有愛方能遠行

房來紅

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）05-0117-01

時間是個很奇妙的東西，它緩緩地流淌著，卻在不經意間用最柔軟的印記為我們的人生作著最真實的注解。

今年是我從教的第五個年頭。至今大學班主任的臨別贈言依舊縈繞在我的心頭—“想做個好老師？那就得捧得一顆心來，不帶半根草去。既然選擇了教育事業，你們就要全身心地投入到教育事業中，這樣才對得起自己肩上的那份沉甸甸的責任啊！”

剛走上工作崗位的我信奉“德高為師，身正為范”的道理。無論何時何地，我都用行動清楚地告訴學生，但凡我要求學生做到的事情，自己一定會做得更好。借用學生東西歸還時，我一定禮貌地說句“謝謝！”讓他們明白與人相處要講禮貌；上下樓梯我嚴格走在樓梯右側，用行動告訴他們凡事都要守規矩；與他們相遇，我會主動停下來，先跟他們打招呼……言傳不如身教，潤物無聲的教育方式就這樣靜悄悄地滋潤著孩子們純潔的心靈，在我的帶動下，班上的學生越來越討老師們和家長們的歡心。然而，再好的苗子，如果不注意培養和教育，也有可能誤入歧途。

班上有個“很有想法的孩子”經常“拿”同學的各種小玩意兒，最膽大的一次，他竟然趁著辦公室無人，悄悄拿走了范老師的手表。士可忍，孰不可忍！我當即聯系上他的媽媽。他媽媽坦言：“知子莫若母，我的孩子膽子很大，我以前只以為他不過是頑皮些，沒想到居然偷起東西來！可是他爸爸長期在外地，他跟我在一起的時間太長，根本不怕我，所以想麻煩房老師跟我一起演場戲，狠狠嚇嚇他，讓他再不敢有下次……”

作為家里最小的孩子，我從小到大都是被照顧的對象，現在突然要我照顧一個孩子兩天一夜的生活起居，我真心不樂意，可我怎能拒絕一位母親拳拳愛子之心呢？最終我硬著頭皮，咬著牙答應了。

照他媽媽的說法：放學后我打電話，讓她來接孩子回家。可是傷心欲絕的媽媽說她不愿意要這個不肯改錯的孩子，我“無計可施”只好將學生帶回自己的住處，但是我也“不堪其擾”，兩天后就聲稱自己帶不了他，讓他自己想辦法回家……”

一切都像預計的那樣發展著。老師的“冷淡”媽媽的不肯認領，讓這個膽大妄為的小家伙著了慌，他時不時跑到我房里問：“房老師，能不能把手機借給我用一下？我想回家”“我保證以后再不做這樣的事了……”吃飯時，他也是毫無心思，默默地用筷子搗著碗里的飯，看到他郁郁寡歡的樣子，我暗自竊喜 “懲戒”的目的已經達到，但如何讓此事留下更深刻的印象呢？我覺得還可以再進行深層次的教育。睡覺前，我從柜子里翻出了一床薄薄的絮，放到沙發上，讓他自己鋪好，告訴他這就是他今晚的棲身之地，他默默地鋪好被子，和衣而臥，我沒急著跟他說晚安，就坐在他對面跟他“閑聊”起了他的媽媽，聊起他最近的表現，客廳里靜得只剩“滴滴答答”的掛鐘聲，但是從他斷了線的淚珠中我看到了這個孩子深深的悔意，自從那次家長老師“通力演戲”之后他雖然依舊調皮，但再沒拿過別人的東西。

還有班上的小悅，這個精瘦的女生，脾氣古怪，總是獨來獨往，常常作業不做，要么就是瞎做一氣；不講衛生；愛狡辯；愛搬弄是非。一切的一切都讓我頭疼不已。

這是個從小都被媽媽拋棄了的可憐孩子，她的衣食起居全落在爸爸身上。爸爸平時也沒什么時間照看她，她像小貓小狗一樣被爸爸帶到東，轉到西，本是跟父母撒嬌的年齡的她只能回家了冷飯冷菜湊合著先吃，等晚上九、十點，上中班的爸爸回來才能吃頓正兒八經的飯。但大多數情況下爸爸回來她都睡了！

再以后看到她不足的地方我就最大程度的去包容和理解，打飯的時候盡量多給幾塊肉，慢慢地，她開始主動跟別人交朋友，也越來越懂事，對媽媽的恨也一點點消融了。小悅的轉變讓我明白了自己的行為確確實實是挽救了她。也讓我明白了只有用心做教育，用愛做教育才能讓我們的孩子成為真正的孩子！

隨著教齡的增加，我對孩子們的愛有了進一步提升：學習上給予無私幫助，思想上對他們進行引導和教育，生活中我在老師、“媽媽”“醫生”“知心姐姐”等各種角色之間輕松轉換。我只需用手輕輕摸下孩子的額頭，甚至只是從他們的眼神和狀態中就可以準確分辨出他們究竟是生病了還是心里裝著煩心事；我可以在孩子拿著破掉的衣服來找我時，順手從辦公桌里摸出針線替他們縫補好，在他們運動受傷時做些簡單的消毒和包扎；在他們高興時和他們一起歡呼雀躍，在他們傷心難過時陪著他們走出憂傷……我的生活不知從何時起被孩子們的一顰一笑牢牢占據了，自己已然習慣了與他們呼吸相通，憂樂與共！

路漫漫其修遠兮，作為一名年輕教師，自己今后的路還很長，要學習的也很多，但無論世事怎樣變遷，我想我會牢記初心，懷著對教育事業的熱愛，懷著對孩子們最純真的愛，一如既往地踏實工作，用行動去踐行 “捧得一顆心來，不帶半根草去”的教育宣言。

（責任編輯 曾 卉）