有愛方能遠行

房來紅

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）05-0117-01

時間是個很奇妙的東西，它緩緩地流淌著，卻在不經意間用最柔軟的印記為我們的人生作著最真實的注解。

今年是我從教的第五個年頭。至今大學班主任的臨別贈言依舊縈繞在我的心頭—“想做個好老師？那就得捧得一顆心來，不帶半根草去。既然選擇了教育事業(yè)，你們就要全身心地投入到教育事業(yè)中，這樣才對得起自己肩上的那份沉甸甸的責任啊！”

剛走上工作崗位的我信奉“德高為師，身正為范”的道理。無論何時何地，我都用行動清楚地告訴學生，但凡我要求學生做到的事情，自己一定會做得更好。借用學生東西歸還時，我一定禮貌地說句“謝謝！”讓他們明白與人相處要講禮貌；上下樓梯我嚴格走在樓梯右側，用行動告訴他們凡事都要守規(guī)矩；與他們相遇，我會主動停下來，先跟他們打招呼……言傳不如身教，潤物無聲的教育方式就這樣靜悄悄地滋潤著孩子們純潔的心靈，在我的帶動下，班上的學生越來越討老師們和家長們的歡心。然而，再好的苗子，如果不注意培養(yǎng)和教育，也有可能誤入歧途。

班上有個“很有想法的孩子”經常“拿”同學的各種小玩意兒，最膽大的一次，他竟然趁著辦公室無人，悄悄拿走了范老師的手表。士可忍，孰不可忍！我當即聯(lián)系上他的媽媽。他媽媽坦言：“知子莫若母，我的孩子膽子很大，我以前只以為他不過是頑皮些，沒想到居然偷起東西來！可是他爸爸長期在外地，他跟我在一起的時間太長，根本不怕我，所以想麻煩房老師跟我一起演場戲，狠狠嚇嚇他，讓他再不敢有下次……”

作為家里最小的孩子，我從小到大都是被照顧的對象，現(xiàn)在突然要我照顧一個孩子兩天一夜的生活起居，我真心不樂意，可我怎能拒絕一位母親拳拳愛子之心呢？最終我硬著頭皮，咬著牙答應了。

照他媽媽的說法：放學后我打電話，讓她來接孩子回家。可是傷心欲絕的媽媽說她不愿意要這個不肯改錯的孩子，我“無計可施”只好將學生帶回自己的住處，但是我也“不堪其擾”，兩天后就聲稱自己帶不了他，讓他自己想辦法回家……”

一切都像預計的那樣發(fā)展著。老師的“冷淡”媽媽的不肯認領，讓這個膽大妄為的小家伙著了慌，他時不時跑到我房里問：“房老師，能不能把手機借給我用一下？我想回家”“我保證以后再不做這樣的事了……”吃飯時，他也是毫無心思，默默地用筷子搗著碗里的飯，看到他郁郁寡歡的樣子，我暗自竊喜 “懲戒”的目的已經達到，但如何讓此事留下更深刻的印象呢？我覺得還可以再進行深層次的教育。睡覺前，我從柜子里翻出了一床薄薄的絮，放到沙發(fā)上，讓他自己鋪好，告訴他這就是他今晚的棲身之地，他默默地鋪好被子，和衣而臥，我沒急著跟他說晚安，就坐在他對面跟他“閑聊”起了他的媽媽，聊起他最近的表現(xiàn)，客廳里靜得只剩“滴滴答答”的掛鐘聲，但是從他斷了線的淚珠中我看到了這個孩子深深的悔意，自從那次家長老師“通力演戲”之后他雖然依舊調皮，但再沒拿過別人的東西。

還有班上的小悅，這個精瘦的女生，脾氣古怪，總是獨來獨往，常常作業(yè)不做，要么就是瞎做一氣；不講衛(wèi)生；愛狡辯；愛搬弄是非。一切的一切都讓我頭疼不已。

這是個從小都被媽媽拋棄了的可憐孩子，她的衣食起居全落在爸爸身上。爸爸平時也沒什么時間照看她，她像小貓小狗一樣被爸爸帶到東，轉到西，本是跟父母撒嬌的年齡的她只能回家了冷飯冷菜湊合著先吃，等晚上九、十點，上中班的爸爸回來才能吃頓正兒八經的飯。但大多數(shù)情況下爸爸回來她都睡了！

再以后看到她不足的地方我就最大程度的去包容和理解，打飯的時候盡量多給幾塊肉，慢慢地，她開始主動跟別人交朋友，也越來越懂事，對媽媽的恨也一點點消融了。小悅的轉變讓我明白了自己的行為確確實實是挽救了她。也讓我明白了只有用心做教育，用愛做教育才能讓我們的孩子成為真正的孩子！

隨著教齡的增加，我對孩子們的愛有了進一步提升：學習上給予無私幫助，思想上對他們進行引導和教育，生活中我在老師、“媽媽”“醫(yī)生”“知心姐姐”等各種角色之間輕松轉換。我只需用手輕輕摸下孩子的額頭，甚至只是從他們的眼神和狀態(tài)中就可以準確分辨出他們究竟是生病了還是心里裝著煩心事；我可以在孩子拿著破掉的衣服來找我時，順手從辦公桌里摸出針線替他們縫補好，在他們運動受傷時做些簡單的消毒和包扎；在他們高興時和他們一起歡呼雀躍，在他們傷心難過時陪著他們走出憂傷……我的生活不知從何時起被孩子們的一顰一笑牢牢占據(jù)了，自己已然習慣了與他們呼吸相通，憂樂與共！

路漫漫其修遠兮，作為一名年輕教師，自己今后的路還很長，要學習的也很多，但無論世事怎樣變遷，我想我會牢記初心，懷著對教育事業(yè)的熱愛，懷著對孩子們最純真的愛，一如既往地踏實工作，用行動去踐行 “捧得一顆心來，不帶半根草去”的教育宣言。

（責任編輯 曾 卉）