巧用多媒體，提高高中數學教學效率

王芝

【摘要】隨著社會發展和科學技術水平不斷提高，我國的信息技術取得了巨大的進步.信息技術的進步促進了教育的發展，當代教育不得不重視起信息技術在教育領域中的重大作用.多媒體是信息技術高速發展的產物，它具有強大的實用性，能夠把復雜的理論直觀地展現，這是前所未有的.高中數學具有很強的理論性，因為以往的教學方式已經落后于時代的發展，并且，新時代要求教師不斷縮短上課時間，這兩點大大影響了教育的發展.這篇文章以高中數學的教學實踐為基礎，著重探討了多媒體教學在理論性科目教學中的巨大作用，并在此之上討論數學課堂的教學方式的改進和創新.

【關鍵詞】高中數學；教學效率；多媒體

一、多媒體在高中數學教學中的應用現狀

在沒有任何突發情況的條件下，多媒體教學能夠幫助教師更快地講解復雜的理論，大大縮短了授課時間，提高教學質量.多媒體教學還能夠不使用粉筆，減少不必要的浪費，節省資源.但是多媒體教學在實際應用中往往不能達到理想的效果.因為多媒體教學節奏過快，加之本校學生的學習能力不高，學生沒有辦法充分理解課堂內容，教師也無法達到預期的教學目標.因此當前本校的高中數學教師主要使用常規或傳統的教學方法，但是一些抽象知識點用多媒體進行講解效果可能會有所提升，比如空間運算、向量做表等等，所以如果把多媒體教學和常規或傳統的教學方法結合，就能使多媒體教學達到理想的狀態.

從整體的角度出發，本校的多媒體教學應用水平不高，大多數教師采用的教學方法還是舊式的黑板和粉筆.這種傳統的教學方式還是更加容易被學生所接受，許多人提出把多媒體教學和傳統教學方式結合才能真正地提高教學質量.因此，筆者建議活用多媒體，發揮計算機的優勢，把復雜的數學理論用生動的動畫展現，激發學生的學習興趣.

二、引入網絡閱讀，提高學生的數學分析能力

把信息技術引入數學教學之中，促進數學教學方式的革新.創新把互聯網帶入課堂之中，使學生通過互聯網掌握數學理論.充分發揮互聯網的優勢，改變原本枯燥乏味的數學課程.特別是高中生學習時間較多，活用互聯網能夠開拓學生的視野，培養學生對于數學的興趣.

比如，假設一道概率方面的問題，這道題難度并不高，但是學生大多不能夠正確解答這道問題.通過分析可以得出，根本原因就是學生的閱讀能力不強.所以，在數學教學中應該注重提高學生的閱讀能力，這是提升學生學習能力的主要途徑之一.關于這個問題，我變革了以往的教學方法，把互聯網引入數學課堂，利用互聯網的優勢提高學生的閱讀能力.

三、引入網絡平臺，調動學生學習數學積極性

在各個班級中引入互聯網，建立網絡平臺，能夠促進學生利用互聯網學習，開拓數學視野，提高數學閱讀能力.學生在課堂中沒有掌握的知識點，可以通過網絡尋找解答，在網絡中進行數學學習.網絡中的數學教學資源大多生動有趣，能夠幫助學生理解數學理論，學生通過網絡更高效地進行數學學習.除此之外，學生還可以利用網絡平臺，進行不同班級、學生之間的溝通，在交流中解決自己的困惑和疑問.這大大提高了學生的學習興趣和主動學習能力，讓學生明白團隊合作的重要性.

比如，在“數列”這個知識點的教授過程中，課本涉及了分期付款.我根據生活中的具體情況提出了幾個要求：請學生們在課下先了解分期付款的定義，明確分期付款的優點，弄清個人商業房貸和公積金貸款的區別，了解分期付款的還款途徑.并在完成以上幾個要求之后，分析出一個花錢最少的還款方式.學生在我的要求之下利用網絡完成對分期付款的了解，提高了對信息歸納總結的能力，進而提升了數學閱讀的能力.

四、引入多媒體課件，解決高中數學教學難點

當前科技水平不斷提高，教育越來越向著現代化、信息化的方向發展.教師的教學水平不斷提高，教學方式也隨之發生著巨大的改變.課堂教學向著靈活多變、合理實用的方向發展.特別是flash軟件、幾何畫板等軟件的引入，使幾何學習更加生動有趣，提高了學生的學習興趣.這些軟件能夠把理論性較強的數學知識點用圖形等直觀的方式進行展示，有助于學生理解復雜的數學原理，提升了課堂效率，有助于完成教學目標.

比如，在解析幾何中橢圓相關知識點的講解中，這個知識點和人造衛星的基本知識有關，假如，還是用以往的教學方法進行教學，學生會難以理解，學生會認為教師的講解空洞無物，不易于想象，這會大大地影響教學質量.但是利用電腦進行人造衛星運動的重現，直觀地展現人造地球衛星的運動軌跡，能夠幫助學生了解橢圓的相關知識點，還能夠拓寬學生的知識面，在學習橢圓知識的同時了解人造衛星，不僅提高了學生數學學習的學習興趣，還能夠培養學生的想象力.同時側面體現了網絡的學習作用，促進學生合理利用網絡進行學習活動.

五、小結

綜上所述，多媒體在高中數學教學中有著重要的地位，它能夠把復雜的理論直觀形象地展示出來，幫助學生掌握復雜的數學理論.教師應該活用多媒體和互聯網，發揮網絡的優勢，縮短課堂時間，提升課堂效率，進而提高教學質量，達到教學目標.

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