小學英語教學中自然拼音教學法的有效應用探討

汪芳

摘要：近年來，我國實施新課改的進程不斷加快，同時對小學英語方面的教學要求不斷提高，小學英語教學內容增多，詞匯量擴大，而傳統教學模式儼然無法滿足現階段小學生學習英語的要求。小學英語教師應不斷更新與改進教學方法，激發小學生的學習熱情，集中小學生學習英語的注意力，從而循序漸進地提高學習效率。本文主要對小學英語教學中自然拼音教學法的應用進行簡要的研究探討，以更好地提高小學英語教學水平。

關鍵詞：小學英語；自然拼音；教學方法；應用

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0016

一、前言

隨著新課改的不斷推進，小學英語的教學要求也在不斷提高，教材中增加了大量的單詞與內容，對處于小學階段的學生來說學好英語的難度較大，尤其是在單詞記憶方面。詞匯是學習一門語言的基礎，若無法理解與記憶單詞，則學習一門語言的過程將會有很大的阻礙。目前，我國學生對英語單詞的記憶多采用漢語諧音的方法，這種方法不利于學生真正掌握單詞的意思與讀音，致使學生學習英語的效率較低。自然拼音教學法能有效地結合單詞的形與音，使學生在減輕學習國際音標的負擔下能很好地掌握26個英文字母的發音，從而提高英語學習效果。

二、小學英語教學中自然拼音教學法的有效應用

1. 采用游戲導入法吸引學生學習26個字母

俗話說：“興趣是最好的老師”，小學階段的學生正處于思想萌發時期，對事物充滿好奇心，小學英語教師應抓住小學生的這一心理，采用有趣的方法吸引學生學習英語的注意力，提高小學生的學習積極性與主動性，從而有效地提高學生學習英語的效果。認識26個英文字母的音、形是學習英語單詞的基礎，小學英語教師應教給小學生掌握字母的發音與書寫，使學生能讀出與寫出相應的字母，然后循序漸進地學習單詞。例如，在教學英文字母時，教師可以采用肢體動作聯系字母的形與音，利用游戲導入課程，教師可以指導學生模仿字母的形狀，將26個字母寫在黑板上，然后組織學生進行分組，每個小組完成5個字母形狀的模仿，小學生可以一個人或幾個人擺形狀，如C可以由一個人弓腰完成，如V可由兩個人腳靠著手向外伸展完成，在擺出字母形狀時教師同時教學字母讀音，學生在有趣的游戲下提高了學習興趣，積極主動地學習字母的音與形。

2. 利用生活情景對單詞進行拆分與組合學習

在現實生活中，有很多商品用字母表示，并且是學生能經常看到與接觸到的。教師可以利用日常生活情景進行教學，小學生在自己熟悉的事物中能更好更快地學習相關知識，在原有的潛在認知下經教師加以指導，可使學習事半功倍。例如，在進行課程教學前，教師可以提問小學生有沒有去過肯德基、肯德基的字母代表是什么等問題。小學生對肯德基熟悉，積極地回答肯德基就是KFC。接著，教師就進入正題，向學生解釋KFC是肯德基的英文名稱縮寫，K-F-C的全稱是Kentuckey Fried ChickenK，同時教師可以講關于肯德基來源的故事以加深印象，在其中帶入其他單詞的教學，如冰淇淋、雞肉等單詞。利用生活中的情景導入單詞的學習，對單詞進行拆分與組合進行教學，有利于加強學生對英語單詞的理解與記憶。

3. 指導學生正確運用漢語發音與英語發音

由于文化的差異，我國的漢語發音與英語發音差異很大，但漢語拼音與英文字母的輔音又有一定的聯系，教師應教給學生正確運用漢語發音與英語發音的學習方法，巧妙地結合漢語拼音，有利于小學生很好地掌握自然拼音法。例如，英文字母D的發音為/d/，其發音與漢語拼音的d非常相似，小學教師可以指導學生運用漢語拼音遷移到英文字母的發音上來，同時講解其相似與不同的地方。另外，英文字母中的元音字母與漢語拼音的聲母、韻母也有一定相似的地方。小學英語教師應指導學生正確地遷移于英文字母的發音，但是在教學過程中，教師應注意糾正現下小學生利用漢字讀音標注英文單詞讀音的做法，促使小學生能準確讀出英文單詞的發音。

4. 及時指導學生進行復習與鞏固

由于小學生的思想處于形成時期尚未成熟，他們容易忘記所學的知識，因此小學英語教師應及時指導學生進行復習，鞏固知識點，加深自然拼音法的印象，做到學以致用。在日常教學中，教師可以設計一些娛樂活動并結合學習的方法引導學生鞏固知識。例如可以組織學生進行一些繞口令、唱歌等活動，讓學生在娛樂中讀、在唱歌中誦，一邊復習一邊娛樂，讓學生不定時地接觸字母、單詞的發音與讀寫，這樣學生自然而然地就加深了印象，從而能在英語學習中靈活運用自然拼音法。

三、總結語

綜上所述，在新課改背景下，小學英語教學要求不斷提高，傳統“灌輸式”的教學模式已不符合現下的教育形勢，小學英語教師應及時改進教學方法。針對小學生的成長特點，小學英語教師可以通過一些趣味性活動提高小學生學習英語的興趣，靈活運用自然拼音教學法并及時鞏固，從而有效地提高教學效率。

參考文獻：

[1] 嚴圣福.小學英語教學單詞自然拼讀法之淺見[J].教育界，2014（3）.

[2] 陸麗萍.自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐[J].小學時代（教育研究），2014（5）.

[3] 孫靜娜.自然拼讀在小學英語教學中的應用研究[J].新課程（小學），2015（8）.

（作者單位：甘肅省和政縣卜家莊小學 731200）