新形勢下高校共青團工作改革創新的幾點思考

盧麗

摘要：本文將以黨的十八大和團的十七大提出的共青團工作新思路為指導，從高校共青團工作機制、工作手段、工作內容等方面提出幾點思考，希望能提升高校共青團工作的凝聚力和吸引力，真正做到引領青年、團結青年、服務青年。

關鍵詞：新形勢；高校共青團；改革創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0049-02

《中國共產主義青年團章程》中指出中國共產主義青年團的基本性質是中國先進青年的群眾組織，是中國共產黨的助手和后備軍。[1]高校共青團由于自身的特殊性，肩負著“立德樹人”的神圣職責，“育人”成為了高校共青團工作的第一使命。為了要實現立德樹人，必須堅持德育為先，結合青年身心發展的特點，開展一系列形式多樣、內涵豐富、特色鮮明、實踐性強的文體活動吸引青年、團結青年、培養青年，增強團組織的凝聚力和向心力，做到服務青年成長成才，做青年的好伙伴。

新形勢下，青年逐漸呈現出新的特征：思想觀念多樣化，價值觀多元化、需求個性化、自主性、獨立性逐漸增強。要應對新形勢下青年呈現的各種新特征，高校共青團工作必須進行改革，緊跟時代步伐，推陳出新，以黨的十八大和團的十七大提出的新思路為指導，以創新為核心，以服務青年為宗旨，以主題鮮明的活動為載體，組織動員廣大青年為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。為此，高校共青團工作須做到以下幾點：

一、創新工作思路，建立工作新體系

新形勢下，高校共青團的工作應該是“沒事兒找事做”、“有事兒創新做”，堅持走“11223”路線，即1個統領——社會主義核心價值觀；1個宗旨——服務青年；2個目的——鍛煉青年，提升青年；2個堅持——堅持共青團工作與學校改革發展相協調，堅持共青團工作與學生身心發展相適應；3個平臺——青年馬克思主義學習研究社、素質拓展中心第二課堂、青年創新創業俱樂部。

1.與時俱進，加強團組織建設。團的建設要始終把竭誠為青年服務作為自己全部工作的出發點和落腳點，注重學生思想引領，要時刻把黨和青年的利益放在第一位，加強黨性鍛煉，不斷提高自己，為青年樹立好榜樣。依托理想信念教育，以青年馬克思主義學習研究社、黨建促進會等為載體，對學生進行共產主義理想和馬克思主義信念的教育。引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生成長成才。

2.與時俱新，創新運行機制。學校共青團2016年工作的總體思路中指出：中國共產主義青年團要“去四化”、“強三性”。高校共青團運行機制要與時俱新，與時俱改，要以法制思維構建制度框架，建立一系列適時的，高效的組織體系和績效評估體系。如制定可讀性強、實用性高的《學生干部手冊》；以項目化的管理模式設計、開展和驗收各項學生活動；依托新媒體教育平臺，開辟網絡時代團員教育新陣地。

3.與時俱化，創新工作內容。高校共青團的工作內容是高校校園文化建設的基礎，是實現共青團工作職能的有效途徑。新形勢下，共青團的工作內容變得更加復雜。這就要求創新工作內容，進一步解放思想，圍繞科技進步、科技創新開展活動，培養青年的科技素質和創新精神，造就綜合素質高、創新意識強的青年人才。

4.與時偕行，創新工作手段。新時期，共青團的工作要暢通信息渠道，創建“青年之聲”滿足青年的合理訴求；創建“青年之家”千方百計為青年排憂解難；創建“團委與你有約”開放式環境，走近青年，與他們交心談心，聆聽他們的心聲。真正做到共青團與青年之間無官腔、無隔閡、無障礙、無造作，是無話不談、一家親的“好哥們”、“好姐妹”。

二、結合校園特色文化，深化品牌項目活動

1.廣泛開展志愿者活動，展現青年當代風貌。新形勢下，在社區服務、扶貧開發、搶險救災、大型社會活動中，志愿者扮演著越來越重要的角色。共青團要圍繞“奉獻、友愛、互助、進步”的中國志愿者精神廣泛開展各類志愿者公益活動。當代青年，風華正茂，正是實現自我人生價值的準備階段，共青團工作要牢牢抓住青年發展中的黃金時期，結合專業特色開展“志愿服務進社區”、“志愿服務入病房”、“志愿服務到基層”等志愿者活動。

2.積極舉辦暑期社會實踐活動，提高學生綜合素質。積極舉辦暑期社會實踐活動，就是鼓勵廣大青年要勇于理論聯系實際，將平時所學的知識廣泛應用到社會中去，指導實踐、檢驗真知。高校團委可利用暑期時間，根據實際情況，以“三個代表”重要思想為指導，以弘揚“三創”精神為主題，以培養學生實踐能力為目的，大力開展紅色教育、走訪調研、宣講報告、扶貧濟困等活動。幫助學生走下網絡、走向基層、走近群眾，讓他們在實踐中“受教育”、“長才干”、“做貢獻”，全面提高綜合素質。

3.校園活動“寬、實、活、新”，提升青年人文內涵。寬——覆蓋面廣。用好新媒體，結合傳統媒體加大對校園活動的宣傳，廣泛發動，務必使校園活動覆蓋到每一個青年，滿足青年所需，解青年之渴；實——校園活動要搞的實在，避免虛假，不搞形式化、娛樂化，注重內在，看重品質，讓青年通過參加活動真正能夠提升自己；活——活動形式多樣，內容豐富多彩，符合青年特性，激發青年參加的積極性。活動時間靈活，只要不占有正式上課時間，只要青年有想法、策劃得當的時候，就可以組織開展；新——共青團工作要采用“活水引流”的方法，用新思想影響青年，用新元素吸引青年，用新方法鍛煉青年。以“青春校園”、“歌手大賽”、社團風采節等大學生喜聞樂見的方式開展活動，通過時尚的、新潮的、藝術的元素引領青年。

三、打造“第二課堂成績單”，逐步實現共青團改革工作

第二課堂要堅持“3個2”思想路線，即堅持兩個基本理念：以學生需求為中心，以職業需求為導向；實現兩個目標：提高學生綜合素質，提升學生就業能力；做好兩個結合：專業理論課與社會實踐相結合，傳統文化與社會科學相結合，真正實現共建共融、協同育人的教學機制。

以四川衛生康復職業學院為例，學院以素質拓展為中心的第二課堂圍繞“協同育人、社會需求”設計了六大課程模板，即：思想政治與道德修養、專業技能與社會實踐、文體活動與身心發展、語言藝術與邏輯思維、傳統文化與藝術熏陶、社團活動與社會工作課程模板。重點打造了以講座、社團、社會實踐、文體活動為主要形式的課程體系，拓展了7個項目群，這7個項目群包括：黨建沙龍、志愿服務、體育運動、音樂課堂、說話的藝術、藝術鑒賞、社團風采活動。

在學分設置方面，學院將第二課堂的素質拓展學分與學生畢業掛鉤，要求每位在校學生必須修滿1個學分才能具有畢業資格，并將最終成績以素質拓展結業證書的形式放入學生個人檔案。在師資配置方面，學院堅持兩條腿走路，實行“校內+校外”相結合，聘請企業（行業）專家、傳統文化繼承人、知名畫家等擔任授課教師。在制度保障方面，學校規范了素質拓展中心管理辦法、活動項目審批流程、第二課堂學分認定辦法、申請、認證流程等。成立了素質拓展中心專項工作小組，由分管社團聯合會的團委老師負責統籌協調，社團聯合會主席協助管理，學生工作處進行監督，形成了基本的工作組織框架。

四、搭建創業平臺，鼓勵青年創新創業創優

四川衛生康復職業學院團委曾就大學生創新創業工作構建了政府、企業、社會、學?！八奈灰惑w”聯動的創業生態圈，制定了《大學生創新創業服務指南》，實施“123”工作格局，即“營造一種氣氛”、“組建兩支隊伍”、“打造三方保障”。以“培養意識、提升能力、注重過程、追求實效”為主線，以“項目實施”、“創客空間”為抓手，明確“項目驅動、學校推動、企業行動、社會互動”的總體思路，有力確保了創新創業工作的有序推進。

高校共青團是一面旗幟，是一面帶領廣大青年團結一致、不斷奮進、不斷成長的旗幟。在新形勢下，共青團的工作要勇于創新，敢于革新，既要有敢為人先的膽識，又要有敢闖敢試的魄力。從細微處入手，從制度上改革，真正做一個“有愛心、暖人心、講奉獻、追卓越”的青年之友，在黨的領導下，緊密圍繞“四個全面”，深化實施“四大行動”，帶領廣大團員一起為實現偉大復興的中國夢而努力。

參考文獻：

[1]袁利強.新形勢下共青團工作轉型研究[D].曲阜師范大學碩士學位論文，2015.

[2]姚雪蘭.新形勢下高校共青團工作的幾點思考[J].課程教育研究，2013，（7）.

Some Thoughts on the Innovation of the Work of the Communist Youth League in Colleges and Universities under the New Situation

LU Li

（Sichuan Vocational College of Health and Rehaballtation，Zigong，Sichuan 643000，China）

Abstract：This article by the party 18 large and new idea put forward by the 17th national congress of the communist youth league work as a guide，from the working mechanism of the communist youth league in colleges and universities，the work method，proposed several aspects such as thinking，hope will enhance the cohesion and attraction of college communist youth league work，truly led young，unity，youth，youth services.

Key words：new situation；the communist youth league in colleges and universities；reform and innovation