信息化教學在高中英語課堂教學中的作用研究

李俊安

摘 要：隨著時代的進步和應用信息技術的普及，生活中的方方面面都在應用數字技術和信息媒體。在高中英語課堂教學中，很多環節都應用到了數字信息教學方法。在課堂應用教學的過程中，信息化教學給課堂教學帶來了無限生機和活力。但同時也出現了相關問題。文章將結合相關專業知識，做具體信息化教學應用方法研究。

關鍵詞：信息化教學 高中英語課堂教學

在現代教學應用科技飛速發展的背景下，很多高中英語教學中應用的設施和方法已經逐漸提升和進步。在高中英語課堂中很多可讓教學針對科目進行了具體的設施規劃和教學應用的普及。在應用的過程中，學校對學生采取優化的教學針對性布局和對教師進行合理的教學安排整理。在高中英語教學課堂中，對于應用的具體要求和信息化教學的應用都非常重要。

一、信息化教學在高中英語課堂中的應用現狀

在課堂中，教學網絡和自媒體的應用已經逐漸在各個學校的課堂中運行。學校通過高端的網絡覆蓋設施和自身的硬件數字存儲系統，針對高中英語課堂的靈活性和時代特點，在應用的過程中采取了一些列的教學方案規劃和教學制度的整理。在具體的英語語序和語法方面做了相關的調整的案例分析。其中最流行的應用方式就是根據自媒體的群體網絡互動功能，對英語語法的知識和課堂作業進行互動式網絡平臺模擬。這種授課的方式不僅縮短了教學時間，評定課堂中面對面的交流附加環節。最主要的能夠暢所欲言，針對具體問題做具體分析。而且，高中英語課堂目前可以通過互聯網對該時段的教學應用和學習內容進行發散式的學術整理和互聯網信息搜索。大大增加了學生的授課面，給師生騰出了更多空間進行學術的交流和實際案例的總結和應用。

二、信息化教學在高中英語課堂中的作用

（一）增強教學的效率

高中英語課堂中，傳統的教學模式是根據教師的教學指導思想和教學方案進行總結和應用。通過教師的教學經驗和對大綱的理解對學生進行課節是面對面語言授課，互動性相對較低。而在現代教學中，應用了先進的數字信息技術，可以大大提升教學方面的效率和節省教學的時間。在教學應用的過程中，很多學生對課堂的內容都能夠進行合理自發式的問題提問和知識總結，通過網絡媒體和信息平臺進行互動交流，數字文字信息的交流有時候能大大節省學術交流的時間。

（二）能夠有效攻破課程難點

在高中英語課堂教學中，很多知識點都附著在課程之中，高中英語課程的難度相對較高。在教學過程中會出現一些列的針對性問題，在學生沒有對課堂知識做好接受的準備時，會給學生造成學習的壓力和學習方向的誤區。先進的信息數字教學體系能夠用網絡和硬盤存貯，對課堂中的學術難點和知識重點進行記錄和統計。通過專業的軟件對其進行分析和數據對比。針對學生對問題理解的難易程度進行自動化案例分析和講解，具有極強的自學氛圍和解決效果。

（三）提升學生的接受能力和興趣

在教學的應用過程中，很多應用的重點沒有針對傳統的教學模式卻依賴于新型的教學方式。原因在于，傳統的教學模式只能對學生的知識學習內容做標準的理論分析和作業交流。缺少靈活的互動性和趣味性。在數字信息技術的交流學習交流平臺，能夠通過對英語教學課程的設定。在教學交流過程中出現很多數字媒體的新形式，例如，表情包、紅包、語音、游戲等功能，大大加強了學習的趣味性，和課堂學習的主動性。為提升課堂教學效率，提供堅實的基礎條件。

三、信息化教學在高中英語課堂中的優化策略

（一）廣泛宣傳信息化教學在課堂教學中的作用

提升信息化教學在高中英語課堂中的重視程度，需要在具體教學應用中做到完整的教學配備和信息保留。在應用的過程中，需要對信息化教學的優勢和作用進行廣泛的宣傳和理論拓展，在保證校園教學大綱的基礎上，需要對課堂的整體實施標準對信息化教學的課程應用做詳細的詮釋和技術總結。在廣泛宣傳數字化信息教學的同時，針對應用的高中英語教學中的問題，得到明顯的教學效果。例如，在市高中二年級英語課堂中，采取“Word Chain”即“單詞接龍”的游戲模式，在公眾信息平臺中進行游戲模式的宣傳。

（二）加強硬件設施的維護和應用普及

任何優秀的教學都離不開優秀教學硬件支撐。只有保障硬件的教學標準，才能有效的實現教學應用的具體效用和學生英語能力的提升。在教學應用的過程中，很多教師都需要在硬件運用上下功夫。同時校方應該加強對學校課堂中的數字、信息等媒體硬件設備的總結和應用。例如，通過移動互聯網絡，針對高中英語課堂中的教學應用。配備便攜式應用教學數字顯屏，和標準移動互聯網絡終端，為高中英語課堂教學提供優秀的教學硬件標準條件。同時，針對學生的身體健康，學校應該配備合格標準的電腦課桌和視力保護鏡。

（三）完成教師和學生對信息化教學的整體同步

在教學過程中完成教學的互動和應用。教師在教學中是主體，而學生在學習中亦是主體，兩者互相關聯互相作用，既是對立的角色，同時又是統一的整體。在信息化交流時代。教師和學生需要針對具體的英語課程對信息的硬件和軟件系統做到完整的同步和整合。在教學應用的過程中教師需要不斷更新教學的應用方法和教學內容的設定，保證完成教學的質量和效率。對教學應用做到高效的數字化標準。

四、結語

綜上所述，本文根據信息化教學的現狀和特點，應用了具體相關的專業教學應用理念和英語方面的教學經驗，對高中英語教學在信息化應用方面的問題進行詳細的探討和解析。在論述和研究過程中，針對英語課堂中出現的具體問題和現象，做好相關的教學應用和課堂知識的整合，達到現代教學的要求標準。從而有效地提升信息化教學在高中英語課堂中的重要作用和意義。

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