中學生作文如何融入自我流露真情

閻潤文

《語文課程標準》指出：“在作文教學中，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。”文章本身就是作者內心真實情感的自我表達，但往往，在學生的作文訓練中，學生經常出現剽竊、大段大段模仿、甚至套用等“二手”假作文不絕于眼，作文大喊口號、無痛裝病者多，真情實感者少，內容千人一面，一個鼻孔出氣，沒有真情實感，沒有個性可言。

學生作文必須以真實為前提，而真實源于生活。對學生作文來說，作文中的事情不要生編亂造，不要坐在教室“編故事”。那么如何才能讓學生寫出真情實感呢？

一、捕捉生活，孕育真情

生活是寫作的基礎，脫離了生活，作文就就好比無源之水、無本之木。所以，要讓作文說真話，有事可寫，寫真事，讓學生的作文中反映的是他們自己的真實感受，就必須讓學生去擁抱生活，體察生活。

1.走進自然、步入社會

在教學中，要有計劃、有目的地帶學生親近自然，步入社會，為他們提供廣闊的認知天地，幫助他們去豐富寫作素材，帶領他們參觀訪問、瀏覽觀光，與生活密切接觸，教師要做一個引導者。幫助孩子多角度，多方面的觀察、體驗生活，豐富腦海中的生活積累。集體活動和家務勞動僅靠觀察是不夠的，只有親自實踐，才能掌握第一手資料，才能把活動的過程，活動的細節(jié)及活動中的感受掌握好，才能寫出具有真情實感的優(yōu)秀習作。因此，讓學生參加實踐活動是積累素材的極好方法。

2.有計劃地開展一些有價值的活動