劉月芹
【摘 要】
小學作文是語文學習課程中的一個重要模塊,對于剛開始接觸作文的小學生來說,寫出一篇作文來還是相對困難的,但小學作文是一個起點,對學生以后的寫作有很大的影響,教師在教學過程中必須要重視起學生的寫作,在教學過程中給學生正確有效的指導,讓學生在作文中找到學習的樂趣,從此不再怕寫不出一篇幾百字的文章來。小學作文指導必須要圍繞作文題目的重點要求進行指導,小學作文中,多數以記敘文為主,經常用到的表現手法無非是記敘和描寫,教師在指導中除指導具體的寫作內容外,還包括學生正確使用詞語,正確使用標點符號,書寫格式等等,這些細節的重視會對學生以后的寫作有很大的幫助。
【關鍵詞】
小學語文作文 寫作指導
小學語文作文對學生要求比較低,對于三年級學生,要求字數往往控制在三四百字,要求寫自己喜歡的事,或是身邊發生的一些小事,或是一件難忘的事,諸如此類,到了四五年級要求又會有一個提高。單憑多年的教學經驗來看,小學生普遍呈現不愿寫作文,對寫作有著抵制的情緒,經常為湊字數來寫作,作文的形式和內容都比較老套,甚至隨著網絡資源的豐富,小學生的作文雷同抄襲現象比較嚴重,小學作文現狀不太樂觀,教師在這方面必須重視起來,尋找出諸如此類問題的原因,從根本上解決問題。其實主要還是學生寫作積極性較低,缺乏老師指導,學生對寫作沒有概念,就會偷懶,從網上搜集資料等。……