語文詩歌教學淺析

周鵬

詩歌是我國傳統文化長河中璀璨的明星，以其獨特的魅力滋養了一代又一代人。作為當前語文教學的重要組成內容，教師應注重詩歌的分析與欣賞教學。隨著時代的發展，人們開始發覺孩子的培養應該是多方面的。教師培養學生對詩歌的欣賞與分析能力是特別重要的。詩歌教學對培養學生的審美鑒賞能力有著極其重要的作用。在語文詩歌的教學中，教師在教授學生詩歌知識的同時，也要注意引導學生感受詩歌的魅力，領悟詩歌的內涵，體會詩歌要表達的中心思想。

1.激發學生的學習興趣

詩歌具有朗朗上口的韻律特點，其學習也具有一定的規律性。根據教學實踐，教師應首先激發學生的學習興趣。生求知欲強，采用科學合理的方法可以激發求知欲進而提高語文詩歌教學的質量。教師在語文教學過程中要注意拓寬學生的知識視野，視野拓展有利于接收新思想，也有利于綜合素質提升。同理，在語文現代詩歌的教學中，學生記憶越多的詩歌，則對詩歌的理解就會更有深度。在課堂教學中，語文教師可以利用課堂的剩余時間，讓學生多閱讀一些現代詩歌。比如，在學生學習《沁園春·雪》時候可以拓展《沁園春·長沙》，并給學生講授該作品創作的時代背景。這樣不僅可以拓寬知識視野，也可激發學生學習現代詩歌的興趣。

另外，教學內容的調整也可引起學生的學習興趣。現代詩歌的語言是白話文，學生能夠在字面意思下輕松理解，但要更好的體會詩歌情感就要“知人論世”了解詩歌的創作背景。……