合作學(xué)習(xí)視角下的高中英語課堂自主學(xué)習(xí)

李佳潤

【摘要】合作學(xué)習(xí)是以小組為基本的單位，組內(nèi)的成員進(jìn)行明確的分工，互助性協(xié)作學(xué)習(xí)，來完成教師所布置的任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)的模式利于自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前高中英語的課堂學(xué)習(xí)氛圍比較壓抑、沉悶，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高，如何才能改變這種狀況，是值得深入思考的問題。本文將闡述合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，分析運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行高中英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，并探討高中英語課堂自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的策略。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 高中英語 自主學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)習(xí)的天地，只有課堂變得“活”起來，才能擁有更多的空間來自主學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而收獲豐富的知識(shí)。在高中英語的課堂學(xué)習(xí)中，以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，是當(dāng)前高中英語課堂學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。

一、關(guān)于合作學(xué)習(xí)的概述

合作學(xué)習(xí)是一種班級(jí)組織的改良狀態(tài)，呈現(xiàn)為以小組為單位，一起學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式，不單單是面對(duì)面地接觸，還可以鼓勵(lì)彼此開展討論，拓寬思考的方向，有效地引導(dǎo)對(duì)知識(shí)更高層次的認(rèn)知。借助于小組成員間的分工合作、互相支持，擴(kuò)大與他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，構(gòu)成積極互賴的學(xué)習(xí)情境，通過小組本位的評(píng)級(jí)審核及組間比賽的心理氣氛，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為共同合作的活動(dòng)，其成敗關(guān)系團(tuán)體的榮辱，有益于學(xué)習(xí)成效的增進(jìn)?？梢姡献鲗W(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著密切的聯(lián)系。

合作學(xué)習(xí)有著積極互賴、面對(duì)面的助長式互動(dòng)、個(gè)人學(xué)習(xí)績效、人際與小團(tuán)體技巧、團(tuán)體歷程五個(gè)基本要素。真正的合作學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)方法，離不開這五個(gè)基本要素。“積極互賴”是指借助于合作學(xué)習(xí)的形式，可以知覺到自身與小組是浮沉與共、休戚相關(guān)的，每位組內(nèi)的成員都要全力以赴地努力來完成任務(wù)。“面對(duì)面的助長式互動(dòng)”是指組內(nèi)成員相互助長彼此學(xué)習(xí)的成功，比如鼓勵(lì)同組其他成員來達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人際間的互動(dòng)對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)有著不容忽視的重要影響。

二、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行高中英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性。在高中英語的課堂合作學(xué)習(xí)中，以小組形式的團(tuán)體來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在組內(nèi)成員共同期待成功的目標(biāo)激勵(lì)下，相互配合、積極參與、樂于協(xié)作來圓滿完成小組的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)的模式創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的高中英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，由以往的疲于學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)樂于學(xué)習(xí)，極大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情。

2.有助于提高英語學(xué)習(xí)的主體參與性。在合作學(xué)習(xí)中，要做到獨(dú)立自主地完成小組內(nèi)所布置的個(gè)人任務(wù)，主動(dòng)與組內(nèi)成員討論交流和傾聽，充分發(fā)揮組內(nèi)學(xué)習(xí)中的主體地位，同時(shí)，意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的，只有在組內(nèi)成員都積極參與學(xué)習(xí)的情況下，才能得到全面的鍛煉，成員間的有效互動(dòng)，使得課堂學(xué)習(xí)不再枯燥、無趣。因此，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是互相聯(lián)系、互相依賴、互相促進(jìn)。

3.有利于養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的自主性。合作學(xué)習(xí)的模式，可激起自我個(gè)性的認(rèn)知和感悟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)方面的組織管理能力。在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)的各個(gè)成員都有較為明確的分工，要認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的各種資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析和整理，適時(shí)地監(jiān)控管理自身的表現(xiàn)，最后客觀地進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在此基礎(chǔ)上，利于養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的自主性，自主能力也會(huì)得到較大的提升。

4.有利于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成。在英語課堂合作學(xué)習(xí)中，重視相互的配合、依賴和監(jiān)督，各小組成員都要對(duì)合作同伴的學(xué)習(xí)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，基于此，建立起親密友愛的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，組員在團(tuán)隊(duì)較強(qiáng)凝聚力的影響下，提升團(tuán)隊(duì)歸屬感和榮譽(yù)感，利于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成。

三、探討高中英語課堂自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的策略

1.合理地組建合作學(xué)習(xí)小組。科學(xué)地組建高中英語合作學(xué)習(xí)小組，是開展合作學(xué)習(xí)的重要前提條件。秉持“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則來合理地組建學(xué)習(xí)小組，一般英語合作學(xué)習(xí)小組的成員數(shù)量控制在4～6人較為適宜，結(jié)合個(gè)人性別、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)情況、家庭背景等，最大限度地平衡組間的差異來構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，利于高中英語合作學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮。

2.加強(qiáng)合作技能與合作意識(shí)。在具體的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，扎實(shí)的合作技巧和較強(qiáng)的合作意識(shí)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成有著決定性的影響。要有意識(shí)地加強(qiáng)合作技能的訓(xùn)練，提高自身合作學(xué)習(xí)高中英語的能力，在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠圍繞英語的重難點(diǎn)知識(shí)，積極有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)和凝聚力。

3.積極參與合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)方案。在高中英語課堂學(xué)習(xí)中，積極參與小組合作活動(dòng)，比如課前的英語演講、時(shí)下熱門話題討論、英語對(duì)話演練等，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性，同時(shí)提升高中英語合作活動(dòng)的有效性和開放性。合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以看成是以人的整體心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)相統(tǒng)一的過程。

4.實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。對(duì)高中英語課堂上小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，其最終目標(biāo)和尺度要依據(jù)于小組的集體成績，完全不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式里常用的分?jǐn)?shù)至上的評(píng)價(jià)方式。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，與此同時(shí)，注重對(duì)參與程度、合作意識(shí)、合作技能、合作配合度等進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束語

綜上可知，合作學(xué)習(xí)是提升高中英語課堂學(xué)習(xí)效率行之有效的途徑，區(qū)別于其他學(xué)習(xí)方式，有著自身的獨(dú)特性。真正的合作學(xué)習(xí)小組，每個(gè)成員是互相依賴、互相幫忙、分享資源，彼此相互助長學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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