情感教育在中職英語教學中的作用

李翠紅

【摘要】隨著時代的發展，在英語使用范圍越來越廣的今天，中職英語教學使用滲透情感因素的方法在不斷的得到推廣。情感豐富豐滿了語言，在英語教學中滲透情感的內容，增加了英語學習的趣味性，提高了學生學習英語的積極性，有助于英語教學的順利進行。中職教育本身有其特性，學生可能對英語有些許困惑。英語教學使用情感教育能讓學生對英語更有信心，對于熟練掌握英語也有很大的幫助。對教師本身職業素養的增強也有很多益處。這就更加表明了在英語教學中使用情感教育的重要性。本文首先解釋了情感教育，接著陳述了在英語教授中情感滲透的現狀，然后闡述了情感教育在中職英語教學中的作用和重要性。最后從中職英語教學情感教育實踐的角度分析應該怎樣做。

【關鍵詞】情感教育 中職英語 教學

隨著時代的不斷快速發展，教學的模式也在不斷的改進中，以往傳統死板的教學方式在慢慢的被創新形式的教學模式所代替。漸漸的情感被滲透在英語教學中，由于中職教育的特性，中職的學生可能在英語這個科目上能力有所欠缺，對英語也缺乏積極性。但是英語在當今社會應用非常廣泛，熟練掌握英語非常重要。所以可見情感教育對于中職英語教學的重要性。

一、情感教育的內涵

情感在哲學范疇屬于意識，意識產生于人們的生產活動，反過來它又對人類的生產生活有反作用。人人都有情感，情感無處不在，它無時無刻不在影響人們的生產經營學習活動。情感有消極和積極之分。消極的情感使人懈怠萎靡不振。反映到學習上就是厭學對學習有抵觸心理，這種情感對人是不利的。然而積極的情感使人樂觀積極向上，它對人有著積極的作用。情感教育就教育培養學生有積極的情感，讓學生對學習有一個積極向上進取的態度，對學習有著不盡的動力。同時對學生個人素質和品格的塑造也有著很多益處。

二、英語教學中情感滲透的作用

隨著時代發展，傳統死板流水線式已經無法適應現代社會。因為在傳統教學模式中，一味追求知識積累卻不把情感教育放在重要的位置。忽視了學生內心的活動，所以有的學生不能擺正對學習的態度，對學習沒有積極的情緒，這時就要運用情感教育的方法。中職的學生大多數都是在初中學習不太理想或者在中考中失利，所以老師關心照顧學生的情感，鼓舞那些在英語學習中受挫的學生，也要能為學生學習英語創造更好的環境和條件。

在人們的慣性思維中，英語學習是枯燥無聊的。當教師運用情感教育時會活躍課堂氣氛，增加英語學習的趣味性。可以讓同學們樹立起學習英語的信心，能夠熟練的掌握英語。

情感是一種內在的能量，對學生的學習和生活產生著重要的影響，可以說直接影響著學生掌握知識的程度。也會對學生個人素質和品德的培養有著重要的影響。

從師生關系的角度看，在中職英語教學中使用情感滲透的方法，也會大大促進師生的交流，使師生關系和諧融洽。老師積極鼓舞對英語信心不高的學生，安撫他們的情緒。立足于學生從根本上照顧學生的情緒。這樣就創造了一個師生都能充分投入其中的課堂，師生互相理解，在交流中進步，給英語學習注入新的元素。

三、中職英語教育情感滲透的實踐

如果教師在學生的學習生活中不斷關懷鼓勵學生，讓學生在一個快樂和諧的環境下學習。可以使學生愛上學習，即使在英語學習中受到打擊與挫折也不會輕易放棄，熱情不減。更好的理解英語這門課程同時也愛上這門課程。

教師在教學過程中首先要用通俗易懂的語言讓學生充分理解每堂課的內容，不讓學生有畏難心理。讓同學們對英語學習更加感興趣，更能提高注意力。教師在教學過程中最好采用全英教學，給同學們創造一個好的英語學習環境。讓同學們在潛移默化中學習英語。特別值得注意的是，教師在指出同學不足的時候一定要注意方式。不要嚴厲批評同學，打擊同學的學習熱情。這也體現了教學中情感滲透的內涵。耐心指導，循序漸進讓同學能夠改進自己，更有勇氣表達自己與眾不同的觀點見解，也敢于提出自己對課程的困惑，更好的學習英語。

在中職英語教學過程中教師和學生的互動也是不可或缺的，教師和學生一起學習，且能夠給予學生充分的時間展示自己，鼓勵引導學生，讓其積極思考問題并敢于表達自己的觀點。教師也要改變以往嚴厲的形象，深入到學生中去，才能更加深入的了解學生，了解學生存在哪些問題，了解學生普遍的不足，了解學生對英語學習的看法，把握學生的情緒，以便于更好的教學。

總結：情感因素在人們的生產實踐活動中起著非常重要的作用，在教學中引入情感因素更是非常有必要的。通過積極的情感引導學生提高對英語學習的熱情，更好的學習和掌握英語。由于中職學生知識儲備不高的特殊性，在英語教學中運用情感教育更是必不可少的。既可以給學生學習英語的信心也可以培養學生的良好品質。師生關系也會更加融洽，交流密切，對于學生學習英語也是大有益處。相對于教師本身來說，也可以提高自己的職業素養和個人品質，教學水平也會有所提高。總之，情感教育在中職英語教學中起著非常重要的作用，也符合當今時代對教學方式的要求，應該加以提倡和發揚。

參考文獻：

[1]李捷萍.中職英語情感教學芻議[J].太原城市職業技術學院學報，2011（2）.

[2]周秀存.情感教學在中職英語教學中的運用[J].廣西教育C（職業與高等教育版），2011（9）.