職業技能大賽對物聯網專業建設的積極作用

楊鵬

【摘 要】全國職業技能大賽是專門為職業院校所開設的職業操作技能比賽，分為中職院校組和高職院校組兩大組，共有96個比賽項目。許多優秀的職業院校人才從職業技能大賽中脫穎而出，拿到大賽獎項，使得其所在職業院校的知名度大大提高，也改變了人們對職業院校的偏見，促進了職業院校專業建設。本文從人才培養、教師隊伍培養、教學模式改革、基礎設施建設、教學平臺等幾個方面討論了職業技能大賽對職業院校物聯網專業建設的積極促進作用。

【關鍵詞】職業技能大賽；物聯網；專業建設；人才培養；改革

物聯網專業是職業院校中的一門新興專業，出現的時間還比較短，所以專業建設還不夠完善，與物聯網專業有關的教學內容與教學方法都還處在摸索階段。而職業技能大賽的出現，不僅可以讓優秀的物聯網專業人才脫穎而出，提高物聯網專業人才的整體操作技能水平，還可以讓教師了解到當前物聯網技術的關鍵教學點以及未來的發展方向，使教師對教學內容有整體的把握?？偠灾?，職業技能大賽的舉行，對于職業院校的物聯網專業建設有重要的引導與促進作用[1]。

1 職業技能大賽可以推動職業院校的物聯網專業人才培養

職業技能大賽中物聯網專業比賽舉辦的目的是：利用職業技能大賽帶動職業院校物聯網專業建設，促進物聯網專業教學改革，培養更多物聯網專業人才，以滿足社會對物聯網專業人才的需求；提高社會對物聯網專業相關崗位的了解程度，使企業能夠把握好招聘物聯網專業人才的關鍵性要求，減少對職業院校物聯網專業人才的偏見，提高職業院校物聯網專業人才的整體就業率。

通過職業技能大賽，推動物聯網專業教學方式的改革以及教學內容的創新，促進職業院校與企業之間的合作，正確引導物聯網專業教學的方向，從而跟上當前社會物聯網行業發展的步伐，使得物聯網技術能夠推廣到更多的領域。

根據職業技能大賽的比賽評分標準來看，大賽更加注重職業院校人才的實際操作能力與創新意識，而當前職業院校培養人才的方式與大賽對專業人才的要求還存在一定的差距，因此職業技能大賽對職業院校的專業人才培養有至關重要的引導作用。經過職業技能大賽中的物聯網專業技能比賽之后，職業院校應該可以從中獲得啟發，在學校內部可以定期舉辦校內專業技能比賽，再到院校與院校之間的校級比賽，循序漸進，提高學生的競爭意識，促進職業院校對互聯網人才的培養。

2 推動教師團隊建設，提高師資力量

職業技能大賽不僅考驗職業院校學生對于專業技能的掌握程度，更是對職業院校整體教學質量以及專業教師教學能力的考查。而物聯網專業涉及到多門學科，包括計算機專業、電子信息專業、通信專業、傳感器研究相關專業等等，涉及范圍比較廣，理論知識體系比較復雜，所以，專業教學老師需要思維清晰，對每一門物聯網專業相關學科都有所了解，并且能夠熟練地將這些知識體系整合起來，用系統性的講解方式傳授給學生。而就目前的情況來看，同時滿足這些條件是十分困難的，所以教師團隊建設也是當前職業院校物聯網專業建設所面臨的重要問題之一[2]。

職業技能大賽給予了職業院校加強教師團隊建設的機會。因為職業技能大賽是對各職業院校專業精英人才的選拔，所以職業院校會極為重視這次比賽，安排教學經驗豐富、教學質量高的教師作為比賽教練。此時，職業院?？梢詫⒁恍┌l展潛力比較大的年輕教師安排到職業技能大賽的比賽隊伍當中，協助主教練對參賽學生進行指導工作，通過對學生的指導加深自己對于物聯網專業的理解，拓展知識面，增長見識，強化實踐教學能力。因此，許多年輕的物聯網專業教師在職業技能大賽中得到了鍛煉，其教學能力也有了大大的提升。

3 推動教學內容及教學模式改革

職業技能大賽不僅需要考核參賽學生的動手操作能力，還要考核參賽學生對于物聯網專業知識的了解程度。物聯網專業理論知識包括傳感器的工作原理及應用方法、串口服務器的構建、zigbee信號傳遞技術等；物聯網專業的實際操作包括物聯網實際應用時的線路布置、網絡的具體連接方式、軟件的維護等等。

在職業技能大賽結束以后，職業院?？梢詮闹锌偨Y經驗，將比賽的注重點作為物聯網專業教學的主要教學內容，推動教學內容的創新。比如在與物聯網實踐相關的課程教學中，可以引用物聯網技術應用比較成熟的城市案例作為教學案例，并進行分析。將實際案例引入課程教學，可以提高理論知識的可信度，還可以有效提高學生對專業理論知識的理解程度[3]。

將所教學的內容具體化、實際化，可以讓課程的重點從授課老師轉移到具體案例上來，學生們從被動接受老師的授課到主動從案例中探索知識。這種教學模式的改革，可以讓學生更加投入物聯網專業學習當中去，提高學生學習的興趣。

4 基礎設施建設優化

職業院校對于物聯網專業人才的培養必須要重視學生的實踐動手操作能力，所以基礎設施的建設優化也就變得十分的重要，基礎設施指的是學生們進行動手操作訓練的主要場所，包括實驗室、網絡機房等。由于我國物聯網專業在職業院校中開設的時間比較晚，所以許多基礎設施建設還不夠完善。根據職業技能大賽的要求以及現有的一些新興技術的出現，職業院校需要對基礎設施建設方案進行一些調整。比如由于近年來zigbee信息傳輸技術的發展與應用，職業院校需要在原來的傳感器實驗室的基礎上加設zigbee技術應用模塊，并根據職業技能大賽的相關要求將zigbee技術的教學內容加入到zigbee技術應用模塊當中；將PC客戶端的開發內容以及移動客戶端的開發內容加入到物聯網綜合開發實驗室當中[4]。

5 教學交流平臺的構建

由于職業技能大賽的比賽項目比較多，所以比賽持續的時間會比較長，各職業院校需要構建一個專業教學交流平臺用于參賽隊伍的相互交流。教學交流平臺的構建，一方面可以為不同專業的參賽學生交流提供機會，開拓參賽學生的知識面，提高參賽學生的綜合素質，另一方面可以促進老師與學生之間的交流，方便老師的指導工作，及時解答學生的問題，提高學生的專業技能水平。

6 提高職業院校學生的整體就業率

首先，職業技能大賽不僅考驗參賽學生的理論知識與實際動手操作能力，還考驗參賽學生的臨場應變能力與心理素質。經過職業技能大賽中的層層選拔以及各種培訓指導以后，參賽學生的學習能力、心理素質以及團隊意識都有所提高，也為學生未來的工作打好堅實的基礎。參賽學生如果在職業技能大賽中表現優異，可以大大提高職業院校的知名度，減少社會對職業院校的偏見，提高職業院校學生的就業率。

而物聯網技術作為一門新興技術，應用的時間比較短，許多人們對其認識還不夠深。職業技能大賽可以讓人們把關注點放在這些新興技術上，提高對新興技術的認識，對物聯網技術的推廣發展起到引導的作用。

7 結束語

物聯網技術是一門新興技術，在職業院校的應用時間比較短，所以專業建設還不夠完善。而職業技能大賽可以有效推動職業院校物聯網專業建設，因此職業院校要把握住職業技能大賽這一機遇，促進教學內容創新，加強教學內容改革，提高學生的綜合素質，保證職業院校的整體就業率。

【參考文獻】

[1]李如平，張震，吳房勝，朱煉，張玉榮.技能大賽引領高職物聯網專業群建設研究[J].遼寧科技學院學報，2016，18（03）：81-83.

[2]程航.基于技能大賽的高職院校物聯網專業實訓室建設[J].電腦知識與技術，2016，12（16）：222-223.

[3]周觀民，王東霞.高職物聯網應用技術專業建設探索[J].濟源職業技術學院學報，2012，11（02）：78-80.

[4]彭文華.五年制高職物聯網專業實訓基地建設案例研究[J].物聯網技術，2015，5（02）：101-104.

[責任編輯：朱麗娜]