信息技術與中小學數學課程整合研究

梁祥波, 阮 靜

(1信陽職業技術學院， 河南 信陽 464000；2 新縣箭廠河煥先小學， 河南 信陽 464000)

信息技術與中小學數學課程整合研究

梁祥波1, 阮 靜2

(1信陽職業技術學院， 河南 信陽 464000；2 新縣箭廠河煥先小學， 河南 信陽 464000)

隨著信息化進程的飛速發展，信息技術在數學學科的日常教學中已不再是原來的簡單應用，而是把信息技術融合到學科教學中去。如何將信息技術應用于日常教學，促進信息技術與中小學數學學科的整合，是我們研究的重要課題。

信息技術；數學價值；課程研制

0 引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中明確指出“加快教育信息基礎設施建設。信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展的整體戰略，超前部署教育信息網絡。到2020年，基本建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和教學方法現代化。充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距。加快中國教育和科研計算機網、中國教育衛星寬帶傳輸網升級換代。制定教育信息化基本標準，促進信息系統互聯互通。”當前，隨著經濟社會的發展和技術創新，信息技術在日常教學中不再是原來的簡單應用，而是把信息技術融合到學科教學中去。……