學術史視野下的《第一次世界大戰的爆發》教學設計

魏飛

（寧波濱海國際合作學校，浙江寧波315830）

學術史視野下的《第一次世界大戰的爆發》教學設計

魏飛

（寧波濱海國際合作學校，浙江寧波315830）

學術視野，一戰爆發，多元視角

第一次世界大戰是20世紀決定性事件之一，它不僅給人類帶來空前的巨大災難，又為另一場更具破壞性的戰爭做下了鋪墊。百余年來，人們一直在探求這場大戰爆發的原因，希望能從中汲取歷史教訓，防止悲劇重演。面對高二年級選修歷史方向的學生，《第一次世界大戰的爆發》該如何上呢？

一、備課時的困惑

我們先看教科書中關于一戰起源的一段關鍵文字：

這一時期，主要資本主義國家進入壟斷階段即帝國主義階段，各主要資本主義國家之間經濟政治發展的不平衡加劇了，殖民地作為宗主國的原料產地、商品市場和投資場所，具有了更重要的意義。后起的資本主義國家如德國經濟迅速發展，趕上和超過英國等老牌資本主義國家。德國不僅在歐洲同英國展開激烈競爭，而且還想從占有殖民地最多的英法等國手中奪取殖民地，重新瓜分世界。列強之間的矛盾日益尖銳。為了爭奪世界霸權和殖民地，一方面歐洲列強通過談判和幕后交易解決彼此間的矛盾，糾集軍事集團；另一方面它們也把更大的賭注放在擴軍備戰上。①吳偉主編：《普通高中課程標準實驗教科書·20世紀的戰爭與和平》，北京：人民教育出版社，2007年，第5頁。

困惑一：這種表述缺乏基本史實，直接給出的政治性結論太多，且和初中歷史教科書大同小異。……