群策·眾籌·共建·分享
——有感于京津冀三地歷史教研聯展和論壇

李惠軍

（上海市晉元高級中學，上海200135）

群策·眾籌·共建·分享
——有感于京津冀三地歷史教研聯展和論壇

李惠軍

（上海市晉元高級中學，上海200135）

京津冀聯合教研，洋務運動，學生合作，共建分享

5月5日，筆者有幸在北京景山學校見識了一場別開生面的歷史教學異地互通、師生合成的探究成果展示活動；聆聽了馬勇、徐藍兩位先生分別就“大直隸”與京津冀一體化和歷史學科核心素養研制的學術報告；感受了眾多學生、一線老師和專家學者就共同專注的學習與教學熱點、焦點和難點問題展開的觀點交鋒。作為應邀參加活動的“點評嘉賓”，我實在不敢輕言妄議，僅就本次活動給我的啟示和由此而產生的聯想談三點心得。

一、網絡教研與歷史教師的“新交互圈”

“京津冀中學歷史教學教研協同發展”初步探索暨中學歷史核心素養專題高端論壇，以北京景山學校為主會場，通過交互平臺在天津和石家莊分會場異地銜接互動，借助網絡渠道同時向全國進行直播傳送，其輻射范圍之大、受眾人數之多、傳播手段之新，在當今國內中學歷史教學領域并不多見。令人欣喜的是，在一天的展示和討論期間，網上質疑、交流、評論絡繹不絕。從互動交流的對象而言，既有一線老師與現場專家之間的對話；也有在線師生的交流。從互動交流的話題而言，既有圍繞核心素養的邏輯關系、概念內涵的理論探討；也有在核心素養立意下的教學實踐交流；還有關于歷史教師專業成長的專業對話；……