基于職業(yè)技能大賽實踐的口語教學改革反思

秦慈楓

(安徽國際商務職業(yè)學院 商務外語系， 安徽 合肥 231131)

基于職業(yè)技能大賽實踐的口語教學改革反思

秦慈楓

(安徽國際商務職業(yè)學院 商務外語系， 安徽 合肥 231131)

職業(yè)技能大賽就是職業(yè)教育成果展示的平臺， 技能大賽成績也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平考量的重要標準之一。 歷年的英語口語大賽反映出英語口語教學在教學理念、 教學內(nèi)容與方法等方面存在諸多不足， 難以切實提高學生的英語交際能力。 因此， 英語口語教學要充分利用技能大賽的導向性作用， 以能力培養(yǎng)為本位， 深入推進教學內(nèi)容、 方式的全方位改革， 促進學校與行業(yè)企業(yè)的合作， 重視學生思辨能力的培養(yǎng)， 不斷提升人才培養(yǎng)質量。

技能大賽； 英語口語教學； 改革路徑

一、 職業(yè)技能大賽之英語口語比賽

職業(yè)技能大賽分為省賽、 國賽、 世界技能大賽。 職業(yè)技能大賽英語口語賽項分國賽和省賽， 其中國賽始于高等教育出版社2004年開始舉辦的全國高職高專實用英語口語大賽， 2011年被納入到全國職業(yè)院校技能大賽， 由教育部聯(lián)合相關部門、 行業(yè)組織和地方共同舉辦。 大賽半決賽內(nèi)容包括“職場考驗”“職場描述”“情景交流”三個比賽環(huán)節(jié)。 決賽包括“職場描述”“情景交流”“即席辯論”三個比賽環(huán)節(jié)。

職業(yè)技能大賽英語口語比賽旨在提高高職高專學生運用英語進行職場交際的綜合能力， 并以此為高職高專英語教育領域的專家、 教師和管理者搭建一個探索英語教學改革、 交流英語教學經(jīng)驗的廣闊平臺， 擴大我國高等職業(yè)教育的影響力和競爭力， 整體提升高等職業(yè)教育辦學水平。……