包頭師范學院“五位一體”創新創業教育模式

楊志威

（包頭師范學院，內蒙古包頭 014030）

學校于2014年2月在內蒙古自治區高校最早成立了創新創業教育專門機構——創業教育學院，提出了把創新創業教育與專業教育逐步融合的大學教育發展思路，構建了“創新創業課程、創新創業實踐、創新創業孵化、創新創業服務、創新創業文化”五位一體的教育模式，全面培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，取得了顯著成果，學校獲得了“自治區級示范性創業園”、“自治區級眾創空間”、“全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位”、“國家級眾創空間”等榮譽稱號，學生的創新創業成果被《人民日報》、《央視網》、《實踐雜志社》等多家媒體相繼報道。

1 啟動背景

（1）當前，我國主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。要解決深層次矛盾，根本出路在于創新，關鍵是要靠人才。高校是最具創新力的載體，大學生又是最具活力、最具創造力的群體，高校開展大學生創新創業教育正是適應當前國家創新驅動發展戰略的需要，更是高校應對新形勢和實現新發展的必然選擇。我校適時啟動創新創業教育，以創新促進創業，以創業帶動就業，使人才培養質量得到顯著提升，這正是我校構建“五位一體”創新創業教育模式的初衷所在。

（2）我校把“培養什么人，怎樣培養人”的重要任務擺在學校的突出位置，把深化創新創業教育改革作為推進學校綜合改革的突破口，變革教育方式，謀求內涵發展，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，造就了一批批“大眾創業、萬眾創新”的生力軍，實現了“五位一體”創新創業教育模式的發展目標。

2 工作思路

從2009年開始，學校在部分二級學院開設了創新創業相關課程，在學生實踐活動中融入創新創業內容，將專業教育與創新創業教育相結合；2012年，學校在原有基礎上，面向二級學院的所有畢業生開設SYB（80課時）創新創業課程，形成了SYB+X（即syb+素質能力拓展培訓、syb+特色項目培訓、syb+企業考察、syb+創業大賽活動）的課程內容，不斷激發大學生創新創業意識，培養大學生創新創業能力，自主創業學生逐年增多；2014年，學校在全區高校率先騰出一棟樓建立了大學生創業園，全面開展大學生創新創業項目孵化服務工作。2015年修訂本科人才培養方案，將創新創業教育與專業教育緊密結合；2016年學校設立創新創業訓練計劃項目和承辦全區創新創業大賽，不斷提升學生的創新創業能力，形成了從點到面的創新創業發展路徑，逐步構建了比較完善的創新創業教育體系。

3 主要做法

3.1 創新創業課程

學校以創新創業教育理念為引領，在教學計劃、教學內容等各環節融入創新創業教育內容，2015年修訂本科人才培養方案，設立創新創業教育8個學分。根據創新創業教育的不同學習需求，實施分層分類的創新創業人才培養，實現創新創業教育的個性化與精細化。分層方面：大學一年級通過通識教育、互聯網+等內容培養學生的創新創業意識與創新創業精神；大學二年級、三年級培養有創新創業潛能的學生，舉辦創新創業實驗班；大學四年級通過KAB、SYB、創新創業訓練營等提升學生的創新創業實務能力。分類方面：以新興產業為導向，針對不同專業行業類別、不同學生類別實施不同的創新創業課程與創新創業實踐，形成互聯網+、文化創意、電子商務、社會公益、綜合服務等多個類別的創新創業項目布局。近三年，有15560名大學生參加了不同類型的創新創業課程。

3.2 創新創業實踐

開展創新創業實訓。學校建立了創新創業實訓機房，打造了VBSE創新創業基礎實訓平臺，VBSE創新創業基礎實訓平臺以培養學生創新創業能力為核心目標，通過對學生的創業精神、創業思維以及創業技能的培養，提高學生的創業能力與就業能力。目前，學校在信息科學與技術學院、經濟與管理學院等二級學院中開展了與專業相結合的實訓課程，創業教育學院組織了全校性的創新創業實訓課程的師資培訓班。

3.3 創新創業孵化

在校內建有近4000m2的創業園和眾創空間，孵化企業110家；與包頭市青山區大學生創業孵化基地等達成了合作協議，建立了9個校外創新創業實踐基地，逐步形成了“一園多基地”的格局。

3.4 創新創業服務

（1）組織制度保障。2014年2月經學校研究決定在全區高校中率先成立了創業教育學院，配備了專兼職工作人員具體負責創新創業教育工作。校院兩級成立了創新創業工作領導小組，制定配套的制度和支持政策，形成了創新創業教育良好的工作機制。

（2）日常服務保障。學校為入駐創業園和眾創空間的學生提供免費辦公空間等場所，協助辦理工商、稅務等手續。提供免費的創新創業培訓、實訓，為大學生提供政策咨詢、信息服務、融資服務等，破除創新創業發展中的障礙，使其更好更快的發展。

3.5 創新創業文化

（1）鼓勵和支持學生組建創新創業類社團，打造了“創新創業大講堂”、“創客咖啡”、 “校友企業家論壇”等一批校園創新創業文化品牌，邀請了國內知名創業教育專家朱燕空、中南大學創新創業中心主任楊芳、“京東眾籌第一人”陳海濱、北京西西空氣股份有限公司董事長董震等名師和名企業家來校作報告，激發了學生創新創業的熱情，培養了創新創業意識，促進了創新創業文化的建設。

（2）培養選樹創新創業典型，發揮典型的示范引領作用。建立了創新創業工作網站和自治區級的“四眾”創業平臺，設立了大學生創業新星宣傳欄、大學生創新創業成果展示墻、創新創業櫥窗和大學生創新創業文化長廊等，通過自媒體、報紙、雜志、電臺、電視臺等多種渠道宣傳，推選出張新、孫宇、任海洋等多個市級以上的創新創業典型。

4 工作成效

促進了本科人才培養質量的穩步提升。“五位一體”創新創業教育模式的實施，在夯實學生的專業基礎、培養學生的創新創業能力方面做出了成功的探索，取得了顯著的成效。近3年，畢業生中自主創業人數逐年增多，如在學校創業園的企業有110家，帶動就業人員達1188人,其中帶動大學畢業生就業327人。入駐企業年營業額已達0.55億元，孵化出一批中小微科技型企業，增加了地方稅收，促進地方中小微企業的轉型發展。創辦東昊物業公司的張新帶動就業人員110人，百育教育公司的孫宇創建“研之家”在線教育平臺，為上萬名學生提供考研輔導；我校畢業生趙楠創辦的內蒙古鹿神酒業有限公司近日在上海股市E板上市。

總之，包頭師范學院“五位一體”創新創業教育模式的開展，有效促進了創新創業教育工作的開展，得到了社會各界的認可。在未來的發展道路上，將更加推動學校和地方社會經濟的發展。

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