試論如何發揮家庭教育在幼兒健康心理形成中的作用

金蓓蕾

（江蘇省昆山市西灣幼兒園，江蘇昆山 215300）

健康是衡量幼兒的成長狀況的重要指標，可是大多數家長往往是對幼兒的身體健康素質重視，認為身體素質健康就是幼兒正常發展的標志，往往忽略了幼兒的心理健康的形成。幼兒階段是孩子心理品質形成的重要階段，往往一些成年人在年長的時候患精神病或者心理疾病都是由于幼兒時期的心理陰影或者心理問題導致的，所以說家長要正視家庭教育對于幼兒的心理健康形成的重要作用，通過及時的發現并且解決從而讓幼兒健康成長。

1　影響幼兒心理健康的家庭因素

1.1　家庭氛圍

所謂的家庭氛圍就是幼兒在家庭中所擁有的成長環境，而幼兒能夠被自己的家庭氛圍嚴重影響。幼兒在關系融洽的家庭氛圍中，幼兒本身會感覺到愉快、安全，能在家里自由玩耍而不會有心理負擔。在一個良好的家庭氛圍中幼兒會很好地控制自己的情緒，不輕易鬧脾氣，耍小性子；同樣的在幼兒玩耍中表現的是活潑開朗，而不是一言不發和悶悶不樂，畢竟家庭是幼兒成長環境中的第一要素，如果在家都不能放松自己，那么在外面的表現更是可想而知的。據調查，家庭里父母的關系是影響家庭氛圍的直接表現，如果家長雙方關系融洽，那么整個家庭的氣氛就會顯得和諧，如果父母之間關系惡劣，經常吵架甚至爆發動手打架事件，那么長此以往下去幼兒的心理會受到影響，表現消極。

1.2　教育的態度和方式

要看一個幼兒的教養成功與否，首先看的就是家庭的教育態度和方式，如果在家庭教育中父母教育的態度和方式是正確的，那么就會對幼兒的成長產生積極影響。如果教育方式是錯誤的，那么對于幼兒成長來說是一個致命缺陷，家長的教育方式不適合幼兒身心發展的特點，那么不僅對于幼兒的成長不利，甚至對于幼兒正確的三觀上的樹立也是存在不利影響的。有句古話說的好，溺愛你的孩子就等于在害他，這句話一點沒錯，如果你在孩子的幼兒時期對他過分的溺愛，那么對于他以后的成長，包括三觀的樹立，習慣的養成，道德素質方面都是有許多害處的?，F在這一類的幼兒都是家里的獨生子女，生活條件比起以前好了很多，不僅父母寵愛，爺爺奶奶那一輩的更是對孫子寵愛到了極點，幾乎就是要什么給什么，這樣不僅導致幼兒養成了驕縱的脾氣，同時沒有給他樹立正確的價值觀。溺愛的危害不僅表現在物質上，同時對于幼兒的語言發展也表現出了危害，在當今社會中，據調查家長的過分寵愛導致幼兒的語言發育遲緩，之所以這樣是因為幼兒想要什么只要用手指一指就能得到，導致了幼兒的語言發育機會，所以說幼兒在三歲多還不會說話，原因是語言發育遲緩。同時家長的溺愛還會阻礙幼兒獨立能力的發展，對于幼兒來說一些簡單的生活任務上，例如穿衣、洗漱等都是可以獨立完成的，但是家長卻什么都給他們弄好，阻礙了他們鍛煉自己的機會，沒有讓幼兒擁有健康的獨立自我意識。

2　家庭教育對于幼兒的健康心理成長的策略和建議

2.1　構建和諧的家庭氛圍

要想讓幼兒健康的成長，那么首先家長就要構建一個和諧的家庭氛圍讓幼兒在其中快樂生活。家長是幼兒的第一個老師，所以說家長有義務為他們營造一個良好的家庭氛圍。首先可以構建一個和諧的父母關系，只有家長不吵架不打架和諧相處那么家里的氣氛才會顯得愉快，同時幼兒也能受到家長的影響，身心愉快，健康成長。同時家長對于幼兒來說要和諧相處，幼兒由于年齡小對一些事物分不清對錯，只有家長正確教育才能讓幼兒理解，但是在平時玩耍的過程中可以適當地進行一些親子游戲，例如每個周末的大掃除，讓幼兒和家長一起參與勞動，在勞動中增進關系，同時也能鍛煉幼兒一些基本能力和獨立素養。在每天晚上可以和幼兒一起讀書，分享自己閱讀到的新鮮知識，同時面對幼兒的疑惑時家長要耐心回答。在平常周末時家長可以經常帶領幼兒去瀏覽動物園等，在參觀過程中家長要為幼兒解答增加他們的知識面并且愉悅身心。一個良好的家庭氛圍是幼兒健康成長的基礎，是幼兒永遠的港灣。

2.2　樹立正確的教育觀念和引用合理的教育方式

家長在家庭教育過程中一定要樹立一個正確的教育觀念，不過分地溺愛子女，理解幼兒的全面成長不僅指的是身軀健康同時還有心理健康以及一定的社會適應能力。所以說家長在平時的家庭教育過程中就要培養幼兒一定的獨立自主能力和獨立思考能力，培養幼兒的智力和得到品質。面對爺爺奶奶的溺愛要正確的給他們說明其中利害，全家人統一擁有一個正確的教育觀念，不會讓幼兒出現該聽哪一個人的話的困惑，讓幼兒健康成長。同時在教育子女時要了解不同年齡段的幼兒身心健康發展的規律，掌握幼兒的年齡特點和個性特點，從而在以后的家庭教育中正確實施。家長要掌握一個正確的教育分寸，把愛和嚴區分開來，合理地表達自己情感。聽過一句話你不可能保護你的子女一輩子，總歸會長大，總有一天他要獨立生活的。所以說家長就要在幼兒時期成功的把情感表達出來，該愛該寵的時候毫不猶疑，要滿足孩子的正當需要，理解他這個年齡段的特性，尊重孩子的意見和人格。但是該要教育的時候也要嚴肅認真對待，在幼兒時期就要告訴子女什么是正確的，什么是錯誤的，不能沒有原則和無限制的讓步，這樣才能有一個正確的價值觀，以后才能有一個明辨是非的能力。同時家長也要構建一個良好的家庭氛圍，有一個整潔的家庭環境，這樣幼兒才能健康成長，有一個較好的心理素質。

2.3　提高家長自身的文化素養和教育水平

要想正確教育自己的子女，那么首先家長得要有一個正確的三觀和一定的文化素養，這樣才能提高家長自身的教育水平，才能對幼兒成功的教育。所以說家長要不斷學習新知識提高自己的文化素養和道德水平，才能通過自己的言傳身教為幼兒做出最好的教育。舉一個例子，現在很多的家長對于自己的幼兒的態度就是不能吃虧，不管他是否做錯與否，都要找回場子。但是一個正確的教育方法是首先在安撫子女，然后了解其中的緣由，占理的一定不能吃虧，但是如果自己的子女做錯了就要嚴肅的指出錯誤指出，然后叫他道歉，只有這樣正確的家庭教育才會讓幼兒的道德素質提高。

2.4　通過賞識教育培養幼兒的自信

良好的賞識教育能夠樹立幼兒的自信心，營造一個健康的心理狀態。在當今家庭，許多幼兒受到溺愛喪失一定的獨立自主能力，所以家長就要重視這方面的教育，培養一些幼兒基本的獨立自主能力，多參與多鍛煉。例如在幼兒在初次完成基本的洗漱和著裝時，家庭就要及時的表揚幼兒，跟他說“你真棒”，這樣幼兒的心理會愉悅，樹立一定的自信心。同時在勞動時也要讓幼兒積極參與進來，做一些幼兒力所能及的事情，在結束后檢查他的勞動成果并且給出表揚，讓孩子的身心一步步的自信起來。

3　結語

一個良好的家庭教育是幼兒成長的重要基礎，同時重視幼兒的健康心理的形成，所以說家長就要及時發現自身的教育缺陷通過積極的改正樹立幼兒正確的健康心理。

[1]劉珍艷.幼兒健康行為培養初探[J].學前教育研究,2006(Z1)：60.

[2]黃艷甜.良好的家庭教育是幼兒健康成長的基礎[J].教育導刊,1996(Z1)：93-94.

[3]李俊麗.淺談兒童心理健康與家庭教育的關系[J].新校園,2015(7)：30.