基于史料實證的鄉(xiāng)土資源的理性開發(fā)與運用*

薛權(quán)開 黃 敏

（1.2.江蘇省南菁高級中學(xué)，江蘇江陰214437）

基于史料實證的鄉(xiāng)土資源的理性開發(fā)與運用*

薛權(quán)開1黃 敏2

（1.2.江蘇省南菁高級中學(xué)，江蘇江陰214437）

史料實證，鄉(xiāng)土資源，歷史教學(xué)

歷史教學(xué)中開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源是一個陳舊的話題，多年來之所以不斷被歷史教育工作者提起，就在于它蘊含巨大的價值意義。世界歷史由各國的歷史組成，國家的歷史又是由全國各地的鄉(xiāng)土史組成。一葉知秋，一部鄉(xiāng)土史就是一個國家歷史發(fā)展的縮影。新時期以來，盡管有關(guān)鄉(xiāng)土歷史的研究和教學(xué)種類繁多，但綜觀下來，大多是一邊倒地鼓吹本地區(qū)的輝煌歷史，為了達到目的，甚至不惜抹殺證據(jù)；教學(xué)中忽視先進理論的指導(dǎo)，缺乏科學(xué)理性的精神，使本來具有重要意義的鄉(xiāng)土資源開發(fā)不能給日常的授課加分。

“新課標(biāo)”提出“史料實證”素養(yǎng)，認為它是“學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的必備品格和關(guān)鍵能力”之一。這為鄉(xiāng)土史的研究和教學(xué)提供了規(guī)范和指導(dǎo)，只有以“品格”和“能力”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅守科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，鄉(xiāng)土史教學(xué)才能重?zé)ㄐ律９P者嘗試以江蘇省江陰市為例，例談基于史料實證的鄉(xiāng)土資源的理性開發(fā)與運用。

一、秉持科學(xué)方法，嚴肅對待鄉(xiāng)土資料來源

中西史學(xué)發(fā)展的歷程表明歷史學(xué)因史料實證而愈加多彩。19世紀(jì)德國蘭克學(xué)派主張“據(jù)事直書”，20世紀(jì)以來的法國年鑒學(xué)派倡導(dǎo)“新史學(xué)”，注重擴大歷史文獻使用范圍。中國史學(xué)家傅斯年認為“史學(xué)即是史料學(xué)”，陳寅恪提出以詩證史，將史料的使用范圍延展至文學(xué)領(lǐng)域。……