淺談高校信息與計算機科學專業應用型人才的有效培育

孫晨

（長春大學理學院，吉林長春 130022）

1 高校信息與計算機科學專業教學現狀

在當下應用型人才培育背景下，信息與計算機科學專業是一個集信息科學與計算科學等為一體的交叉性學科，對學生綜合素養提出了要求。寬泛的學科構成，使得學生對信息與計算機科學專業產生了一定的畏懼感。在教學實踐過程中，長期受傳統應試教育模式影響，許多教師依舊停留在“我講你聽”的狀態，對學生個性差異關注不足，著重強調理論知識教育，忽視了學生全面發展，直接影響了應用型人才培育效果。以當前的情況來看，很多高校對素質教育的認知與解讀還不夠深入，信息與計算機科學專業相關課程建設單一，內容滯后，所培育的人才很難滿足市場經濟動態發展需求。另外，受高等教育普及化影響，高校生源數量急速增長，所形成的壓力及挑戰并未得到重視。有些高校一味地進行專業擴張，師資配備不足，相關實踐環境缺失，與企業之間的聯系不夠緊密，均影響了信息與計算機科學專業應用型人才培育實效?？陀^維度上，應用型人才培育是市場經濟發展的根本需求，指明了高校教育創新改革方向。

2 高校信息與計算機科學專業應用型人才的有效培育策略

高校信息與計算機科學專業應用型人才培育是一項系統化實施工程，對各相關參與要求均提出了要求。本文基于上述分析，結合高校實際情況，有針對性地提出了以下幾種信息與計算機科學專業應用型人才培育策略，以供參考和借鑒。

2.1 加強師資建設

市場經濟建設時期，社會競爭日趨激烈，并逐步確立了人才的核心資源地位，對其數量及質量均提出了較高的要求。在此過程中，高校作為人才培育主陣地，承擔著重要職能和作用，而其實現需要依托高質量的師資隊伍。從某種意義上來講，教師作為主導，是教學組織者、實施者，其綜合素質水平直接決定了應用型人才培育實效。尤其是近年來，隨著高等教育普及化發展態勢蔓延，高校生源數量急劇增長，相比之下，師資隊伍不足問題越發突出。因此，高校應重視和加強專業化師資隊伍建設，通過多種渠道吸納人才，并組織開展多樣化培訓活動。具體而言，高校既要充分發揮自身人才陣地作用，積極培育新生代教育力量，組建專職教師隊伍，又需利用社會優質資源，招納有志青年，嚴格考察其應用能力、技術水平等情況，擇優而取，組建兼職教師隊伍。如此，兩者優勢互補，為信息與計算機科學專業應用型人才的有效培育奠定基礎。與此同時，高校還需組織多樣化在職培訓教育活動，及時更新教師思想理念，深化素質教育改革，邀請學術專家、業務能手廣泛參與，分享成功案例，提升師資整體素質。

2.2 優化課程設置

課程設置是高校信息與計算機科學專業應用型人才有效培育的重要基礎，包括內容設計、評價機制等。在工作實踐中，教師要深刻領悟應用型人才的基本內涵及要求，全面解讀市場經濟發展形勢，了解信息與計算機技術最前沿，繼而不斷優化內容設計，保證教學時效性、先進性。相比于其他學科，信息與計算機科學所關聯的創新知識眾多，對初次接觸的學生而言，其學習難度較大，容易導致其產生枯燥乏味感。對此，教師要注重理論知識向生活化的轉變，用通俗易懂的語言表述出來，并結合實際案例，深化學生認知、理解與掌握。同時，應用型人才培育對實踐教學活動提出了要求，著重強調理實一體化發展。因此，教師要合理配置理論教學與實踐教學時數，以發展學生為基點，促進兩者交融，活躍課堂氣氛的同時，提高教學實效。此外，教師還應注重評價機制的完善，摒除傳統應試考試模式弊端，尊重學生主體間的個性差異，善于發現其優勢，并給予適時的引導，使之客觀地認知自己，并鼓勵他們自我學習和完善。

2.3 創新教學方法

信息與計算機科學本身就是技術創新的產物，是現代化生產生活中不可或缺的一部分。在教學實踐中，教師要充分發揮和利用信息化教學功能優勢，關注學生各方面能力鍛煉與提升，并著力于教學方法創新創造，有效激發學生參與興趣，提高他們的積極性和主動性。例如，教師可通過案例教學法，有機地將信息與計算機科學專業教學與生產實踐結合起來，利用圖片、視頻、動畫等元素，營設真實的虛擬情景，并由此提出探

究性問題，誘發學生協作討論和思考，要求其得出結論，在課堂上公開評述，鼓勵學生科學的創新意識。另外，教師還可組織上機操作訓練等活動，在充分講解信息與計算機科學相關知識之后，設計一個課題，合理把控其難易程度，要求學生利用課余時間制作和完成，挑選出部分優秀作品，供其他學生借鑒和學習，潛移默化中培育學生良好的應用意識及能力。網絡互聯時代，教師還需打造線上線下一體化教學模式，利用現代化交際軟件，如QQ、微信等，及時了解學生學習狀態，幫助他們解決現實操作困難，增強其信心，并鼓勵其朝著應用型人才的方向發展，并有效調動他們的參與興趣。

2.4 促進校企合作

市場經濟時代，人才是企業競爭與發展的核心動力。從人才培育的角度上講，校企雙反存在著一種緊密的供需關系。高校信息與計算機科學專業應用型人才的有效培育，始終脫離不開企業的支持與參與。因此，新時期，政府相關部門應加大政策指導與支持，明確產學研一體化發展方向，明確學校、企業各方在教育中的角色及價值，細化責任劃分，促進校企深度合作。在此基礎上，高校應充分發揮自身科研優勢，積極吸引企業教育參與，協同制定科學的信息與計算機科學專業應用型人才培育目標，并結合實際情況，編制可行性計劃。另外，校企雙方還需加緊資源滲透，聯合打造實踐培訓基地，為應用型人才培育提供良好的環境支持，分享職工一線操作經驗，彌補課堂教學不足，促進學生全面發展。在此過程中，校企可定期組織定崗實習等活動，讓學生深入生產一線，了解信息與計算機科學專業的應用環境、要求等，促進其與一線職工之間的對話交流，強化其對未來從事崗位的了解，并指引他們為之不懈努力。

3 結語

總而言之，高校信息與計算機科學專業應用型人才的有效培育十分重要。由于個人能力有限，加之此項工程復雜，本文作出的研究可能存在不足。因此，作者希望學術界大家持續關注此課題研究，結合實際情況，提出更多有效信息與計算機科學專業應用型人才培育策略。

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