打造高效數(shù)學(xué)課堂之我見

劉艷美唐山市曹妃甸臨港商務(wù)區(qū)實驗學(xué)校

打造高效數(shù)學(xué)課堂之我見

劉艷美
唐山市曹妃甸臨港商務(wù)區(qū)實驗學(xué)校

數(shù)學(xué)知識是日常生活中經(jīng)常應(yīng)用的，能夠幫助學(xué)生解決一些實際問題。數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的邏輯性，能夠幫助學(xué)生擁有嚴(yán)謹(jǐn)敏銳的思維。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的重要的學(xué)科，除了語文英語等一些語言學(xué)科之外，學(xué)習(xí)其他學(xué)科基本上大都會運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)的深奧與奇妙給世界添了一抹色彩，讓這個世界變得豐富有趣。

如何打造；數(shù)學(xué)；高效課堂

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生解決常見的生活問題；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生形成沉穩(wěn)的性格特點。學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分在課堂上進(jìn)行，課堂是教師和學(xué)生互動的平臺。課堂是學(xué)生獲得知識提高學(xué)習(xí)能力，教師輸出學(xué)識展示教學(xué)才能的主要場所。高效的課堂，就是盡可能短時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，教師可以高效率的培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)人才。而想要擁有一個高效的數(shù)學(xué)課堂，便要求教師和學(xué)生一起努力。

一、教師要確立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

做事情要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有奮斗的動力，才能更好的完成這件事情。教師要在教學(xué)內(nèi)容上確立合理的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，根據(jù)內(nèi)容的深度和廣度劃分小目標(biāo)和大目標(biāo)，而且要盡量的將小目標(biāo)和大目標(biāo)做到有機(jī)的統(tǒng)一。而且教師也要明確區(qū)分教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，這樣能夠避免出現(xiàn)在教學(xué)時抓不住重點達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果的情況。

二、教師要調(diào)動學(xué)生的積極性

“興趣是最好的老師”這句話說的一點都沒有錯，熱愛是完成一件事情的動力，帶著激情和積極性去做一件事情往往會成功。課堂是教師和學(xué)生互動的平臺，只有學(xué)生有學(xué)習(xí)的激情，有強(qiáng)烈的積極性和主動性，才能夠更好的學(xué)習(xí)更好的提高，教師調(diào)動學(xué)生積極性，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信，又能打造一個高效的數(shù)學(xué)課堂。課堂上授課創(chuàng)設(shè)情境是調(diào)動學(xué)生積極性的一個有效方法，教師在教學(xué)過程不僅要圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，而且要發(fā)揮情境的意義，及時引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的情境運(yùn)用講授的數(shù)學(xué)知識。

三、教師要營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

我相信每個人都愿意在愉悅輕松的氛圍里生活，沒有人會愿意在壓抑的環(huán)境里生活。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，在一個學(xué)習(xí)氛圍愉悅的課堂里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然是比沉悶壓抑的課堂高很多的。解決數(shù)學(xué)問題既是理性行為又是感性行為，只有學(xué)生心甘情愿的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會有效果，教師要尤其注意授課過程中課堂氣氛。教師要注重建立良好的師生關(guān)系，要多多實現(xiàn)師生交流。教師在授課過程中要心情愉悅，面帶微笑，這種良好的情緒會給學(xué)生一種感染力，會使課堂氛圍輕松愉悅，會使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的動力。

四、學(xué)生預(yù)習(xí)很重要

數(shù)學(xué)是理科內(nèi)容，相對于語文學(xué)習(xí)起來是有一定難度的。如果學(xué)生在課前不自己看看書預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的話，在上課時是很容易出現(xiàn)不知道老師在說什么的情況。在課前不預(yù)習(xí)容易出現(xiàn)聽不懂的情況，這樣會嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，就會做到心中有數(shù)，掌握自己的自學(xué)情況，把會的不會的都區(qū)分開來，有針對性的聽課做筆記，可以做到有的放矢。如果學(xué)生在課前預(yù)習(xí)了就會更容易理解教師講授的內(nèi)容，教師授課的速度便可以得到提高，這樣整個課堂的效率便提高了。

五、學(xué)生聽課很重要

課堂是學(xué)習(xí)知識最好的地方，課前預(yù)習(xí)只是把自己能夠理解的東西記住了，而對于不理解的知識還需要聽上課時教師的親自講解，所以上課這一環(huán)節(jié)很是關(guān)鍵，學(xué)生要在上課時間認(rèn)真聽講，不能出現(xiàn)睡覺說話等開小差的情況。在上課的時候?qū)W生要時刻記下自己預(yù)習(xí)不懂聽教師講后懂的內(nèi)容，做好筆記，下課反復(fù)看幾遍加深印象。學(xué)生不要小看這45分鐘的課堂時間，如果利用好了便是高效率高回報，如果不好好利用，學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)就扣不上了，學(xué)習(xí)效果就會低下，更不會有一個高效的數(shù)學(xué)課堂。

六、學(xué)生復(fù)習(xí)很重要

我們常說預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一個步驟都不能少，這句話是非常正確的，復(fù)習(xí)是對學(xué)到的知識的鞏固和加深。復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中是很重要的一個環(huán)節(jié)，是不能夠丟棄的。以后的課堂里學(xué)到的知識越來越多，需要記的東西越來越多，如果沒有復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，需要記的知識點只會越忘越多，不要說舉一反三了，就連基本知識的運(yùn)用都成了問題。復(fù)習(xí)幫助學(xué)生更好的記住知識運(yùn)用知識，只有課下多復(fù)習(xí)多看筆記多練習(xí)才能學(xué)得通透。在復(fù)習(xí)的時候要配合著一些練習(xí)題，畢竟數(shù)學(xué)是一門實用性學(xué)科，只有多做題才能更好的體會數(shù)學(xué)的真諦。

要想打造高效的數(shù)學(xué)課堂，需要教師和學(xué)生的共同努力。教師要仔細(xì)思考調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的方法引導(dǎo)學(xué)生接受知識，要注重愉悅輕松學(xué)習(xí)氛圍的營造，學(xué)生要積極配合教師的講授獨(dú)立思考完善自身。通過教師和學(xué)生良好的互動，一起付出努力必定能夠打造一個高效的數(shù)學(xué)課堂。

[1]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.《走進(jìn)新課程——與課程實施者對話》，北京：北京師范大出版社,2002.

[2]新課程實施過程中培訓(xùn)問題研究課題組編.《新課程與學(xué)生發(fā)展》，北京：北京師范大出版社，2001.

[3]俞亞平.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)模式的探討[J].啟迪與智慧：教育,2014（4）：45.

[4]鄔麗霞.新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的有效構(gòu)建[J].新課程研究：基礎(chǔ)教育,2012（2）：45-46.

[5]于小明.讓數(shù)學(xué)實踐活動成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的樂區(qū)——小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)初探[J].讀寫算：教育導(dǎo)刊,2012（7）：14-15.