論高校德育工作中的“三個面向”
2017-03-10 09:00:43劉賓
理論建設
2017年2期
劉賓
（阜陽師范學院信息工程學院，安徽阜陽236041）
論高校德育工作中的“三個面向”
劉賓
（阜陽師范學院信息工程學院，安徽阜陽236041）
“三個面向”思想是鄧小平理論的重要組成部分，是我國各級各類學校進行思想政治教育必須長期堅持的指導思想和基本原則。這一思想對于進一步增強高校德育工作的實效性、提高高校德育的時代價值、堅定高校德育的政治方向具有特別重要的意義。
“三個面向”德育高校
1983年10月，鄧小平同志在為北京景山學校題詞時，作出了“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的重要指示。[1]這是鄧小平同志根據我國改革開放和社會主義現代化建設事業的發展需要，為建設有中國特色社會主義教育賦予了時代內容，指明了戰略方向。高校德育作為社會主義高等教育的重要組成部分，在培養有中國特色社會主義事業接班人方面起著重要作用。“三個面向”思想對高校德育工作具有重要的指導意義。高校作為社會主義精神文明的“示范區”和“輻射源”，大學生作為社會主義社會的建設者和推動者，其精神風貌的優良程度直接關系到中國特色的社會主義事業能否可持續發展，直接關系到全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的長遠目標能否順利實現。高校在培養人才的過程中必須進一步遵循和體現“三個面向”思想，努力提高高校德育工作的針對性和實效性。
一、面向現代化，要求高校德育自身必須現代……
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