微生物檢驗技術實踐教學考核的改革與探索

李冰潔

(撫順市衛生學校 檢驗教研室，遼寧 撫順 113006)

微生物檢驗技術實踐教學考核的改革與探索

李冰潔

(撫順市衛生學校 檢驗教研室，遼寧 撫順 113006)

微生物檢驗技術是一門重要的實踐性很強的專業課，實踐技能的考核直接反映實驗教學質量的效果及學生實際操作水平的能力。結合全國職業教育改革的目標和方向，對微生物檢驗技術課程的實踐教學考核進行了改革，在傳統的實驗課考核基礎上，重點突出過程性考核，使微生物檢驗技術理論知識與實踐技能緊密結合，以提高微生物檢驗技術的應用性，體現以能力為本位、與就業崗位相適應的職教新理念，強化學生職業技能的培養和訓練，探索出實踐技能考核的多元化模式，即“校內實驗課教學的過程性考核—校外階段性見習考核—臨床實習的出科考核”。

微生物檢驗；實踐教學；考核；多元化模式；改革

在國家大力倡導職業教育的背景下，現代職業教育改革與發展的趨勢凸顯出以能力培養為主線，強化職業技能學習訓練的重要性，而實踐教學在培養學生專業技能等方面是理論教學無法替代的[1-2]。微生物檢驗技術是一門實踐性很強的學科，在實踐教學中重視學生技能的培養，正是其學科特點所決定的，而實踐教學的效果評價依賴于實踐技能的考核[3]，所以，較全面的實踐教學考核方法能真實反映學生技能操作水平及反饋實踐課堂教學。基于上述考慮，對微生物檢驗技術實踐教學的考核進行了改革與探索，并取得了較好的效果。……