以大學精神為引領 創新圖書館文化建設

韓進軍

【摘 要】本文在闡述大學精神、圖書館文化內涵及辯證關系的基礎上，結合濱州醫學院圖書館文化建設的實踐經驗，從三個方面闡述高校圖書館以大學精神為引領，創新圖書館文化建設的途徑。

【關鍵詞】大學精神；文化建設；圖書館文化

大學精神是指大學在長期的發展過程中所形成的約束大學行為的價值和規范體系以及體現這種價值和規范體系的獨特氣質。是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式和文明成果，大學精神是大學的靈魂，是大學文化的核心。

大學圖書館文化是一種以校園為背景，以圖書館資源為平臺，以館員與師生互動為基礎，以追求知識為目的，以育人為核心形成的一種由館員與師生共同認可并遵循的群體意識、價值觀念、行為規范。圖書館文化主要包含物質文化、制度文化、精神文化 3個方面的內容，是一個以精神文化為核心、制度文化為中介、物質文化為基礎的結構體系。

1.大學精神與大學圖書館文化的辯證關系

大學圖書館文化是文化在高校里的社會形態展現，是大學文化建設的表現形式之一。大學精神是學校發展之魂，是大學圖書館文化深層次的哲學彰顯，是大學圖書館文化建設的終極目標。大學圖書館文化是大學文化的重要組成部分，如沒有大學文化作為載體，大學精神就失去了孕育生長的土壤，沒有大學精神的凝練與堅守，大學就沒有了精氣神，就失去了靈魂。

1.1 大學精神是大學圖書館文化的靈魂

大學精神承載著大學人的理想、追求、信念和為之奮斗的動力，它集中反映了一所大學辦學理念、文化氛圍、道德水準、精神風貌和個性特征，在大學發展中起著至關重要的作用，它內驅推動大學人克服一切困難，不屈不撓，奮斗求索，同時大學人也在不經意間牢牢打上了大學精神的烙印，約束和推動他們按照這種精神行事和生活，大學圖書館人也是在這種精神激勵下去完成讀者服務工作，這與圖書館精神文化不睦二和，其出發點和落腳點是一致的。

1.2 大學圖書館文化建設的主體是弘揚大學精神

構建大學圖書館文化須以大學精神為價值導向，建構大學精神是大學圖書館文化的根本任務。大學是知性精神產生和人文匯聚的場所，是研究高深學問探索未知，弘揚科學民主自由精神之殿堂，大學圖書館文化的發展不只是物質文化、制度文化的發展，而且打造圖書館自己的精神文化，因為它是大學圖書館文化的核心，是治館之魂。它集中反映了一個圖書館的本質和個性特色，以及圖書館人特有的精神風貌。同時，大學圖書館文化建設的過程是館員與師生相互交流、心智情感不斷形成地過程，在不斷積淀、提煉、培育和筑建中完善大學精神。

2.加強大學圖書館文化建設的途徑

目前，在高校中應將各種校園文化活動與大學圖書館文化建設區別開來，這樣才會涉及圖書館文化的真諦，才能體現出大學圖書館文化建設的重要性。筆者結合濱州醫學院圖書館文化建設踐行情況，從以下幾點來闡述在大學精神引領下，圖書館文化建設的途徑。

2.1創新物質文化建設

彰顯環境文化、館藏特色，創造潤物無聲的育人氛圍，是大學圖書館物質文化建設主要目的。圖書館物質文化建設包括圖書館的館舍、館藏、周圍環境等“硬件”構建，是圖書館的物化表現形式，其特點表現為直觀，讀者可以切身感受。

圖書館的建筑和環境是無聲的教育資源，文化不僅體現在有形更體現在無形，孕育在圖書館的每個角落，深藏在師生行為中。濱州醫學院（煙臺校區）圖書館樓外形酷似一艘揚帆遠航的巨輪，寓意圖書館在濱醫精神的引領下，承載著人類知識寶庫，為學校的發展乘風破浪勇往直前。圖書館樓共六層，每層走廊的兩側都擺放著讀者導讀移動宣傳欄，墻上懸掛著不同學科名人的肖像和名言；廳內有青年人勵志的名人名言；服務臺擺放著工作人員服務承諾的臺簽與花卉。這些無聲的資源無時無刻不感染和教化每一位讀者，影響和滲透在無聲地進行，這正是圖書館育人課堂的本源和真諦。

在藏書建設方面，積極配合學校發展規劃和重點學科建設，定期開展讀者文獻需求調查， 及時了解學生的閱讀需求， 有計劃、按比例地采集，嚴格過濾， 確保把健康的精神文化食糧及時地提供給大學生， 抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵擾。醫學類圖書是我館收藏的重點，也是我們的特色。近幾年為滿足廣大師生對電子文獻信息資源的需求，我們進一步加大投資力度， 購置、試用、自建數據庫近30個，此舉不僅進一步提升了讀者服務的水平與質量，而且對學校的教學、科研起到了積極的促進作用。此外，我館還利用宣傳欄、館辦刊物、移動圖書館、微信平臺等進行新書推薦、好書共賞、社會熱點宣傳等， 還結合各種紀念日，開展愛國主義、人文精神等教育， 為校園文化建設增輝添彩。

2.2 創新制度文化建設

圖書館制度文化建設是確保大學精神在圖書館的貫徹落實，也是圖書館文化建設的保障。合理規章制度的制定落實是確保高校圖書館運轉的根本，是協調圖書館工作、規范圖書館活動及其員工行為、提高圖書館服務效率的重要保證。為適應新形勢，圖書館制度建設要符合時代發展的需要，處處體現以人為本，人性化管理，維護職工和讀者的合法權益。圖書館制度建設必須在保持相對穩定的前提下，有所改革，有所創新，注重突出價值觀念，素質要求，目標追求等精神和文化方面的含義。圖書館制度文化是個長期漸進過程，需要在實踐中不斷摸索，逐漸完善，不斷創新。

濱州醫學院圖書館在吸收先進院校圖書館制度文化的同時，逐步建立既適應新形勢又兼顧自身特點的管理模式，構建合理流動、相對穩定、有效激勵的用人機制。我們針對濱州、煙臺兩地辦館、人員分散的實際情況，在廣泛征求職工建議和意見的基礎上，我們相繼出臺了《濱州醫學院圖書館規章制度匯編》、《圖書館黨風廉政責任制度》《圖書館工作條例》《圖書館考評獎懲細則》等一系列管理文件，實行館長問責制，兩地統一管理，人員相對固定，館員競爭上崗的人事管理體系。在制定崗位責任的同時，我們建立了合理的考評制度，對全體員工進行不同崗位、不同形式、不同內容的考核，并把考核結果與職稱評聘、年終評優、職務晉升進行掛鉤，充分體現出公平、公正的用人政策。對考評優秀的職工也給予一定的物質獎勵，通過獎勤罰懶，獎優罰劣，激發起館員工作的積極性和創造性，使圖書館各項工作有了新的起色。

2.3創新精神文化建設

精神文化是圖書館文化結構中的核心層次，相對于中層的制度文化、淺層部分的物質文化而言的。大學精神是圖書館精神文化的靈魂和支柱，是圖書館精神文化的核心，在圖書館的生存發展中起著至關重要的作用。圖書館精神文化是圖書館文化的核心，它集中反映了一個圖書館的本質和個性特色，以及圖書館人特有的精神風貌。以下是我館的幾點具體做法：

2.3.1 制定團隊精神文化

面對圖書館這樣的大團隊、不僅需要有細致的制度，更需要比制度更有“彈性”、更為“萬能”的“團隊精神”。圖書館要樹立團隊精神，就必須強化團隊意識教育，只有成為和諧團隊，才能營造和諧的工作氛圍，才能提升整個圖書館的工作。2005年4月，我館黨支部發出《關于開展凝練“圖書館團隊精神”活動的意見》，并開展了“圖書館團隊精神”的征集活動，后經全館上下反復醞釀，最終提煉出自己的團隊文化。即：“愛崗敬業、團結進取、樂于奉獻、務實創新”。以不斷進取的態度，進行團結協作；用樂于奉獻、愛崗敬業的精神，創造出一流的部門工作和一流的服務水平，為我校培養出一流的人才服務。團隊文化，已經成為我館管理和服務的默契，成為我們的主流文化。

2.3.2 加強團隊意識教育

我館的“陳列室”陳列著大量珍貴的歷史照片和實物以及各項榮譽證書等，是我們開展愛館教育的重要陣地，也是開展團隊意識教育和增強館員凝聚力的重要場所。室內每一件實物都在向我們無聲地述說著學校、圖書館的發展歷史，觀看使每位館員受益匪淺，倍加珍惜今天的工作環境和獲取的榮譽，努力工作，爭創一流服務，已是每位館員的心聲。從2005年開始，我們每年舉辦一次業務知識、愛崗敬業教育、職業道德規范、消防安全講座等多元化的與館員工作和生活息息相關的培訓，讓所有館員都有機會獲得知識更新知識。

3.結語

在當今信息化社會，高校圖書館要想在激烈的信息服務中求得長期生存和發展，就必須以大學精神為引領，不斷創新圖書館文化建設，逐步構建能夠適應時代發展的具有鮮明行業特征的圖書館文化。因此，遵循自己獨特的大學精神特質，并將高尚的大學精神特質融合到圖書館核心價值的研究中，不僅有利于高校圖書館服務水平、管理水平的提高，而且對高校圖書館事業發展必將起到積極的推動作用。

參考文獻：

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