關于高中美術欣賞教學的有效思考

朱堯

摘要：現階段，高中生日常學習中，美術欣賞課已經成為必修內容之一，美術欣賞課程的開設，符合我國對人才素質培養的要求，有助于學生綜合素養的提升。而要想提升該門課程質量，高中美術教師應從提升學生學習積極性入手，努力將學生的潛力挖掘出來，促使學生在體驗美、感受美的基礎上，審美能力得到充分提升，為自身的全面發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：高中美術 欣賞教學 有效思考

現代社會發展中，不僅要求人才具有較強的專業知識和技能，對人才的創新能力也提出了更高的要求，高中美術欣賞教學，有助于開發學生的想象力，激發學生的創新潛能，對于學生的全面發展具有重要意義。高中美術欣賞教學中，教師可以利用多種充滿魅力的藝術作品，引導學生對多種藝術表現形式進行了解，并在長期的總結、歸納中，徹底提升自身的審美能力，最終表現美的能力的提升和綜合能力的提升打下堅實的基礎。

一、良好的教學環境是提升高中美術欣賞教學質量的基礎

眾所周知，人們在歡樂、輕松的環境中，創新思維能力更容易發揮出來，因此，新時期，在積極提升高中美術欣賞教學質量的過程中，教師必須努力為學生營建良好的學習環境，從而將自身的輔助功能充分發揮出來。因此，實際教學中，應加大對學生興趣愛好的了解，提升學生學習興趣，引導其積極主動的展開對藝術作品的欣賞，并體會到其中的美，為創造美奠定基礎。

因此，教師必須首先對教材知識進行充分的掌握，將其同學生特點進行結合，從而提升學生學習積極性。例如，在進行上《中國民間美術》一課的講解過程中，民間藝術作品分析、欣賞，會將不同的感受帶給學生，有助于引導學生更好的感受生活，發現生活中的美。教師在實際教學中，可以將學生進行分組，分別討論地方美術、刺繡、剪紙等藝術作品形式，從中選擇自身最喜愛以及最具代表性的作品，學生通過自主學習，能夠對知識內容產生深刻的認知，接下來教師應引導學生結合資料，對藝術作品的美進行介紹和解讀，學生在這一過程中，可以進行實物搜集和拍照，將家具、繡花枕頭等民間藝術作品引入課堂，這樣一來，課堂知識將得到有效豐富，學生能夠更加全面的了解中國民間美術美，對于提升學生對美的理解和感受，并實現教學目標具有重要意義。

二、科學的課堂結構有助于提升學生審美能力

傳統的高中美術欣賞教學中，多數課堂時間都用于教師的講解，而學生自主思考和發現美的時間較少。這種教學模式，不利于提升學生的學習積極性，更不利于實現高中美術欣賞教學目標。因此，新時期，教師應將教學內容作為基礎，綜合應用多種教學模式，促進教學質量的提升。例如，在實際教學中，可以在美術課堂中引入文學、自然以及音樂等藝術內容，應用豐富的包含美的知識，來促使學生的視野得以開闊。同時，還可以綜合應用多媒體等教學設施，帶領學生進入到藝術的世界中去，引導學生大膽的表述自身對事物的看法，促使其學會從多個角度出發發現美。

實際教學中，教師可以引導學生首先進行大量資料的搜集，從中加深對知識的記憶和理解，同時，綜合應用多媒體教學法，將大量相關文字、圖片、視頻等資料引入課堂，促使學生的知識面拓寬。例如，在進行《美術作品的藝術語言》一課的講解過程中，要想提升教學質量，必須引導學生對藝術作品進行親身體會，并對肌理美、素材等內容進行親身體驗。在這一過程中，教師也可以對美術作品進行制作，吸引學生注意力，提升學生學習興趣，從而能夠更好的完成學習任務。在這樣一個科學的課堂結構設計基礎上，學生的知識層面得到了有效拓寬，更重要的是，學生能夠積極主動的探究知識內容，對于提升學生的學習能力和創新能力具有重要意義。

三、創新精神培養是提升學生藝術表達能力的關鍵

獨創性是藝術的本質，而互動性特點應當體現在欣賞教學中，因此在實際的高中美術欣賞教學中，應努力增加師生之間的合作。欣賞一幅繪畫作品時，教師可以通過游戲、競賽等多種方式，促使其將自身的想法充分表達出來，在大膽的進行聯想的基礎上，實現創新精神的培養。

例如，在進行《美術作品的形式美》一課的講解中，教師首先可以利用多媒體，播放各種資源，并應用提問的方式，引導學生對達芬奇作品進行鑒賞，并通過文字和圖片，對他神奇的一生進行描述，在激起學生對達芬奇的敬佩之意的基礎上，提升學生學習積極性。接下來，對學生進行提問，促使其將各種作品的韻律、節奏、尺度、比例等內容進行充分的對比，學生可以大膽的進行表述，不受限制，這一過程中，學生的想象力得到開發。最后，在布置作業的過程中，引導學生從多個角度出發，對某一部藝術作品進行欣賞，實現欣賞力的提升；也可以有效利用書、本等日常生活中存在的事物，構建新的作品，引導學生積極努力的動手實踐，利用所學美的知識，創造美，從而實現提升動手能力這一目標的基礎上，審美能力也得到鍛煉，對于學生綜合素質的培養具有重要意義。由此可見，新時期，在積極開展高中美術欣賞教學的過程中，教師不僅應有效進行藝術作品的講解，還應當提升學生的欣賞興趣，真真正正的參與到課程中來。

四、結語

社會發展對人才的綜合素質提出了更高的要求，在這種情況下，高中美術教學的重要性凸顯出來。高中美術教師目前在展開教學的過程中，必須注重加大美術欣賞教學的力度，通過構建良好的教學環境、設計科學的課堂結構以及加大創新精神培養力度，有助于學生對美進行更加充分的欣賞和體驗，并從中感受到輕松和愉悅，在不知不覺中，自身的審美能力得到了提升，邏輯思維能力、創新能力等都能夠得到有效開發，為綜合型人才的培養奠定了良好的基礎。

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（作者單位：遵義市第四中學）