職業(yè)教育中信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與發(fā)展

丁怡文

摘要：職業(yè)教育改革中提出“加快教育信息化進(jìn)程”，明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”，給予當(dāng)代職業(yè)教育新的發(fā)展動(dòng)力，也開拓了職業(yè)學(xué)校新的教學(xué)模式。高度發(fā)展的信息社會(huì)提供了充分的空間，將職業(yè)教學(xué)模式與教育信息化緊密相連。在此背景下，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該推動(dòng)信息化教學(xué)平臺(tái)逐漸進(jìn)入課堂，扎根課堂，積極整合信息化教學(xué)平臺(tái)，提高信息化教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)模式；信息化教學(xué)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-01

一、信息化教學(xué)的內(nèi)涵

信息化教學(xué)，是將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)和課堂管理當(dāng)中，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化，教學(xué)效果積極化，從而推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量水平。

建設(shè)信息化教學(xué)，主要包括硬件環(huán)境與軟件環(huán)境的建設(shè)。硬件環(huán)境主要含有多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)設(shè)備等，硬件設(shè)備為信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。軟件環(huán)境主要指應(yīng)用于信息化教學(xué)過程中的系統(tǒng)軟件、多媒體素材等，是將傳統(tǒng)的書本內(nèi)容與多媒體手段有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。

二、信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于職業(yè)教育的意義

職業(yè)學(xué)校的教育方針主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作相接軌。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)學(xué)生從知識(shí)的獲取到知識(shí)轉(zhuǎn)化的全過程，在此過程中，學(xué)生處在被動(dòng)的地位，無法完全體現(xiàn)作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而通過建設(shè)與運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)，賦予職業(yè)教育更深刻的意義，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.豐富的信息資源給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)習(xí)資料主要局限于書本教材和課堂練習(xí)等資料，更新遲緩、存在方式單一，無法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。通過建設(shè)信息化教學(xué)平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集最新的教學(xué)材料，制作成相關(guān)的課件和練習(xí)，通過視屏演示、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，給予了學(xué)生更多學(xué)習(xí)空間的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.現(xiàn)代的教學(xué)模式改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念

在信息化教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式從原本知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探尋者。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)尋求和解決自己面臨的問題，獨(dú)立完成知識(shí)過程的構(gòu)建。在此過程中，學(xué)生自我思考，逐步完成從被動(dòng)灌輸知識(shí)到個(gè)性化探索知識(shí)的全過程。

3.新穎的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程提高學(xué)生的綜合能力

信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生以學(xué)為中心，以綜合能力的培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)模式。職業(yè)教育主要培養(yǎng)技能型人才，確保學(xué)生在職業(yè)過程中，能夠熟練操作、維護(hù)硬件設(shè)備和解決工作中遇到的實(shí)際問題。學(xué)生在運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)時(shí)，提高實(shí)踐過程的動(dòng)手能力和邏輯思考能力。

三、信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與發(fā)展中遇到的問題

1.信息化教學(xué)資源匱乏

信息化教學(xué)平臺(tái)的資源種類涉及廣泛，需求量較大，需要有完善的教學(xué)資源庫進(jìn)行支撐。而在目前情況下，教學(xué)資源庫的建設(shè)尚屬于起步階段，部分教學(xué)資源庫內(nèi)容單薄，教學(xué)資源來源單一，無法提供給信息化教學(xué)平臺(tái)完善的教學(xué)資源支持。

2.信息化教學(xué)設(shè)備的后臺(tái)支持有待提高

信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)需要軟件與硬件設(shè)備的雙重支持，缺一不可。由于信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)中采用的教學(xué)資源多樣化，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象人數(shù)眾多，所以需要有力的后臺(tái)支持運(yùn)作，但目前的設(shè)施環(huán)境發(fā)展參差不齊，在設(shè)備的更新、設(shè)施的配套以及維護(hù)上有所滯后，一定程度上限制了信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展。

3.缺乏信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的培訓(xùn)

信息化教學(xué)平臺(tái)是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上新引入的教學(xué)模式，對(duì)于教師和學(xué)生都是一個(gè)探索的過程。信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于教師的多媒體應(yīng)用能力和專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求，但目前還依然缺乏技術(shù)培訓(xùn)規(guī)范，導(dǎo)致職業(yè)院校的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)的應(yīng)用和發(fā)展缺乏動(dòng)力。

四、信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與發(fā)展中問題解決措施

1.完善教學(xué)資源庫建設(shè)

教學(xué)資源庫的建設(shè)實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展需要教學(xué)資源庫的支持。在建設(shè)信息化教學(xué)平臺(tái)之前，應(yīng)該完善教學(xué)資源庫內(nèi)容，建成相關(guān)專業(yè)的精品網(wǎng)絡(luò)課程和資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效的完成信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與建設(shè)。

2.及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備后臺(tái)支持

信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)主要依靠現(xiàn)代化科技，因此需要實(shí)現(xiàn)軟件、硬件的配備與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相匹配。對(duì)職業(yè)院校已經(jīng)擁有的計(jì)算機(jī)、服務(wù)器以及軟件等設(shè)備資源，需要及時(shí)維護(hù)以及更新。除此之外，職業(yè)院校要加強(qiáng)資金方面的投入，及時(shí)更新建設(shè)信息化教學(xué)平臺(tái)所需的軟件和硬件設(shè)備，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的設(shè)施環(huán)境，為信息化教學(xué)提供有力支持。

3.完善信息化教學(xué)平臺(tái)培訓(xùn)規(guī)范

職業(yè)學(xué)校在建立培訓(xùn)機(jī)制并且督促培訓(xùn)工作落實(shí)的同時(shí)，需要建立完善培訓(xùn)之后的交流溝通制度，通過進(jìn)行定期培訓(xùn)，設(shè)置專職指導(dǎo)人員，定期同教師之間溝通，為他們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)過程當(dāng)中面臨的困難提供指導(dǎo)幫助。

綜上所述，職業(yè)教學(xué)需要信息化教學(xué)的推動(dòng)與助力，信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)指明了職業(yè)教育的教學(xué)改革方向，通過信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與發(fā)展，大力加快信息化教育的改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從而可以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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