淺析新課改背景下的初中英語教學

王丹鳳

[摘要]隨著時代和社會的進步，全球一體化的速度越來越快，這就要求學生們能夠基本掌握英語這門語言。英語是世界上使用范圍較廣的語言之一，要想提高學生們的知識范圍和眼界，學習英語是非常有必要的。本文將對新課改背景下的初中英語教學進行討論。

[關鍵詞]新課改 初中英語 作文教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.126

英語是一門外來語言，和我們常常使用的漢語分屬于兩個不同的語系，由于在日常的生活環境中學生們很難有使用英語的機會，學生們對于學習英語這件事就顯得不太重視。殊不知英語作為世界上使用范圍較廣的一門語言，是讓學生們能夠和外國人進行交流的最有效的語言工具，因此，教師需要讓學生們認識到學習英語的重要性，幫助學生們的英語水平得到提高。初中英語是培養學生們擁有基本英語知識的重要課程，也是打開學生們通往英語世界的重要途徑。初中英語的學習能夠使學生們對于英語這門語言有基本的了解，讓學生們掌握一些簡單的日常生活對話，學會寫一些簡單的英語小作文。新課改指出，初中英語的教學需要從學生出發，讓學生們明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心，同時還要求初中英語教師能夠積極地與學生們進行交流，提高學生們的英語閱讀和英語寫作能力。筆者認為，要想提高學生們的英語學習水平，初中英語教師可以采取以下幾種措施進行教學工作。

一、注重興趣教學

英語是一門外國語言，學生們初步接觸時會有些不適應，這是非常正常的表現。因為英語的語法結構和漢語是有所差別的，而英語的單詞和漢語的字詞也是不一樣的，他們有著不同的語速和發音，學生們在初中階段的英語課程學習，基本上是從零開始，即便在小學階段初步學習了一些簡單的對話和單詞，但在初中階段，學生們的學習還是需要一步一步的有序進行。由于英語這門語言的特殊性，學生們學習時可能會出現一些問題，而問題的累積學生們可能會對英語課程產生一定的抵觸情緒，為此，初中英語教師需要貫徹新課改以人為本的核心要求，從學生的角度出發，在課堂教學中注重興趣教學，激發學生們的學習興趣。

第一，注重興趣教學，初中英語教師需要讓學生們了解英語國家的基本風俗。不同政治文化背景下的人們有著不同的生活習俗，學生們對于不同的生活風俗有著比較濃厚的興趣。初中階段的學生大都處于身心發展不穩定的青春期，這個時期學生在心理上抱有好奇之心，如果初中英語教師能夠順應學生們的心理發展情況，在英語課堂的教學過程中穿插一些西方國家的風土人情和節日知識，那么學生們就能夠通過與自己國家的對比，對英語課程產生比較大的興趣，這對于提高學生們的英語學習積極性和培養學生們的英語思維能力使非常有益的。初中英語教師在課堂上為學生們講解英語知識的時候，可以適當的穿插一些有趣的節日知識來緩解學生們的課堂學習壓力，讓學生們在比較輕松和諧的課堂氛圍中進行英語課程的學習。

例如，初中英語教師在為學生們講解“I think that mooncakes are delicious"這部分內容時，就可以通過為學生們講解中秋節的節日故事引申到國外的節日去。學生們都知道中秋節是我國的傳統佳節，在中秋節，人們大都與家人聚集在一起，共享團圓，同時，人們還可以在月色下與家人們分享美味的月餅。我們國家有著這么美好的節日，那么西方國家有著哪些重要的節日呢？初中英語教師如果在課堂上去詢問學生們，那么學生們就會絞盡腦汁的去思考問題，學生們在課堂上的學習興趣就會被調動起來。大部分學生們都知道圣誕節和情人節，對于其他的節日可能就知道的不夠詳細，為此，初中英語教師可以適時的告訴學生們關于感恩節、復活節等節日的一些相關知識。這樣一來，學生們就可以通過對比了解不同國家有著哪些節日，也會明白別的國家是怎樣慶祝自己的節日的，這對于提高學生們的英語學習興趣來說是有著很大的積極意義的。初中英語教師講解這篇課文，主要是為了訓練學生掌握一些關于將來時態的知識，同時讓學生們了解如何用英語為其他國家的人介紹自己喜歡的節日，提高學生們的交流能力。而初中英語教師在課堂教學中適時的穿插一些國外的節日知識，能夠讓學生們了解更多的國外文化，使學生們的眼界得到拓展。

第二，初中英語教師進行興趣教學，需要從自身出發，注重和學生之間建立良好的師生關系。初中階段學生們處于青春期，這個時期學生們往往容易出現逆反心理，和教師對著來，這對于學生們的學習和生活來說都是非常不利的。為了較好的解決這一問題，初中英語教師需要積極地和學生進行溝通，讓學生們明白自己當前的任務是學習。初中英語教師如果能夠和學生們建立和諧的師生關系，那么學生們就會對英語教師更加尊敬，對于英語教師所講解的課堂內容，在課下會花費更多的時間進行記憶和背誦，這能夠非常好的提高學生們的知識吸收率，使學生們在英語課堂的表現更加優秀。如果初中英語教師不能夠了解學生們的心理需求，不能夠從理解學生的角度出發，和學生們進行友好的交流和溝通的話，學生們就會有著逆反心理，在英語課堂上不聽課、開小差，不完成英語教師布置的課堂練習和課后作業，這會使英語教師的課堂教學效率變得十分的低下，并最終影響學生們的英語學習水平。所以，初中英語教師需要注重和學生們建立良好的師生關系，使學生們的英語學習興趣更加濃厚。

二、關注作文教學

新課改背景下的初中英語教學，要求教師注重培養學生的英語交流能力，英語交流能力包括了口語能力和書面寫作能力。其中書面寫作能力的培養，要求初中英語教師關注學生們的作文學習，加強自己的作文教學。作文教學能夠有效地提高學生們的英語學習能力，使學生們能夠把自己腦海中搜集的英語語法結構和單詞有效地結合起來，通過適當的搭配完成一篇聲情并茂的文章。良好的寫作能力能夠讓學生的英語閱讀能力也隨之提高，因此，初中英語教師需要關注作文教學。例如，在平時的英語課堂上，英語教師可以鼓勵學生們背誦一些陌生的單詞，讓學生們注重積累單詞，擴大自己的詞匯量。同時，英語教師還可以引導學生進行作文的寫作練習，選出優秀的英語作文進行評講，并將寫好的文章讓學生們進行修改。這種方式能夠有效的擴大學生們的詞匯量，使學生們的寫作能力不斷地提高。

總而言之，初中英語的教學工作需要教師貫徹新課改以學生為本的理念，注重培養學生們的學習興趣，使學生們的英語學習能力得到長足的發展。