微課在護理實訓PBL教學中的應用研究

宋春梅

（內蒙古科技大學包頭醫學院第一附屬醫院，內蒙古 包頭 014010）

微課在護理實訓PBL教學中的應用研究

宋春梅

（內蒙古科技大學包頭醫學院第一附屬醫院，內蒙古 包頭 014010）

隨著科學技術的不斷發展，傳統教學方法已經無法適應現階段護理實訓PBL教學的要求，微課教學得到了普遍關注與高度重視，微課具有資源豐富、情景真實、使用方便、主題突出以及交互性強等一系列顯著優勢，能夠良好地適應護理實訓PBL教學的要求，因此，微課在護理實訓PBL教學中得到了越來越廣泛的應用。本文主要對微課在護理實訓PBL教學中的應用這一問題進行了分析與研究，以供參考。

微課；護理實訓；PBL教學；應用

護理學專業教學過程中，為了培養與提高學生的職業素養與專業技能，而開設了護理實訓，其不僅是護理學專業的一項重要組成部分，也是培養與提高學生實際操作能力的一條有效途徑。PBL教學是護理實訓中采取的一項重要教學方法，其主要是以問題為導向，通過仿真情境或者是真實地讓學生解決問題，來使學生掌握相關的護理技術。

1 微課在護理實訓PBL教學中的應用

微課的結構在很大程度上受到了課程內容容量的影響，通常情況下，護理實訓PBL教學中應用的微課主要包括2種：一是微型課程，這種類型的微課比較適合用于專題講座、短期培訓等活動，主要是若干個微視頻片段；二是完整化、系統化的微課課程體系，其構成部分是多個主題單元，護理實訓PBL教學中，所應用的微課主要有3個模塊，即病案展示模塊、操作演示模塊以及答疑解惑模塊[1]。……