一株紫丁香

孫金蓮

依然在繁雜的班級事務(wù)中倍感焦躁，每天都有孩子肚子疼、頭疼，有很多孩子告狀，誰誰誰拿了我的東西，誰誰誰罵了我，誰誰誰打了我，誰誰誰上課沒聽課，誰誰誰上課沒寫作業(yè)，等等，我感覺這些孩子太小了，真的是什么都不懂。但是，今天上午的一節(jié)語文課，讓我明白了，孩子們其實很聰明，關(guān)鍵在于引導(dǎo)與啟發(fā)。

今天上午，我們班一起學(xué)習(xí)《一株紫丁香》，這是一首贊美老師的小詩。孩子們大聲朗讀之后，我問孩子們，這首詩講了一個怎樣的故事。雷XX高高地舉起了小手，我點名叫他回答。他大聲地說，是孩子們給老師送了一株紫丁香，老師本來批改作業(yè)很累，但是，看到孩子們送的紫丁香后，就感覺不那么累了。我追問道：“這是為什么呢？”他從容答道：因為內(nèi)心很甜蜜、很幸福。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，原來孩子們什么都懂！

孩子們不僅懂得情感的內(nèi)涵，還懂得欣賞教學(xué)的藝術(shù)。當(dāng)讀到“夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧”這一句時，我問道：“夜深了，連星星都困得眨眼了，老師休息了嗎？”有個孩子大聲回答：“休息了。”立刻有很多孩子質(zhì)疑，如果老師休息了，怎么還會說，老師休息吧？我對后一種解釋比較認(rèn)同。于是，我飽含深情地說到：“夜深了，星星都要睡覺了，老師還是伏在桌上，披著外衣，面對著清冷的月光，細(xì)致地批改作業(yè)。老師的白發(fā)又增添了一根，老師的皺紋又加深了，太晚了，老師，休息吧，孩子們心疼您！”說到這里，我發(fā)現(xiàn)，連平時最搗亂的孩子，都在靜靜地聆聽，靜靜地體會，我抓住這個情境，繼續(xù)用抒情性的語言禮贊了教師的奉獻(xiàn)。特別有意思的是，下課的時候，劉XX走上講臺，仔細(xì)地觀察我，然后心疼地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你真的有白頭發(fā)了，你晚上別再加班了。” 瞬間，我的心都融化了。

（作者單位： 湖南省株洲市天元區(qū)銀海小學(xué)）