淺析高等教育中的基礎日語教學

趙 瑞 琦

(河北北方學院 外國語學院，河北 張家口 075000)

淺析高等教育中的基礎日語教學

趙 瑞 琦

(河北北方學院 外國語學院，河北 張家口 075000)

為了提高基礎日語的教學效果，保證教學質量，從教師教授內容、教授方法、學生學習動機和態度以及學習方法和效果等方面論述了高校日語專業中的基礎日語課程現狀，發現存在教師重視基礎知識、語法、讀寫及自我講授卻忽略發音、單詞及聽說譯能力的培養，學生學習動機模糊、態度消極和方法陳舊等問題，提出培養復合型人才、創新教學方法和提高教師自身學力等改進策略。

高等教育；基礎日語；多元化教學；肢體語言；研究學習法；交際學習法

網絡出版時間：2017-05-23 16:56

近年來，日語在中國已經由小語種轉變為僅次于英語的重要語種之一，高等學校的日語專業成為社會矚目的焦點。基礎日語教學作為其他課程的先行環節，是高等學校日語專業教學的重中之重，其教學效果更直接影響其他課程的開展。如何保證基礎日語課教學質量并滿足學校的要求，已成為高校面臨的重要問題。

一、基礎日語課程現狀

高等學校基礎日語課程的現狀主要集中表現在教師教學和學生學習兩方面。

(一)教師教學現狀

目前，國內各大高校的基礎日語課程在教師教學過程中都體現出一些弊端，主要表現為教授內容和教授方法兩個方面。

1.教授內容

教學內容方面的弊端主要體現在教師常常重視基礎知識、語法項目、讀寫和書本知識，卻忽略了發音基礎、單詞釋義、聽說譯能力及課外常識。……