基于新課程標(biāo)準(zhǔn)初中語文高效課堂的構(gòu)建

呂瑞芬

摘 要：在新課程發(fā)展背景下，促進初中語文課堂教學(xué)的高效性是教育學(xué)者主要關(guān)注的話題。這就要求一些教育學(xué)者積極調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，并將教學(xué)目標(biāo)作為主要基礎(chǔ)，以保證課堂教學(xué)獲得較大收益。在文章中，利用四方面對策促進了高效課堂教學(xué)的有效構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：新課程 標(biāo)準(zhǔn) 初中語文 高效課堂

語文知識比較復(fù)雜，對語文知識的考察都比較靈活，為了提高教學(xué)效果，教師就要利用相關(guān)方法，在課堂教學(xué)的同時，還要明確語文教學(xué)的目標(biāo)，并促進教學(xué)方法的靈活性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握到更多知識。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中語文課堂教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是教師講授，學(xué)生無互動的聽講模式，整個課程并不活躍。很多語文教師在該課程教學(xué)中并沒有注意到學(xué)生的興趣，這樣不僅不利于教學(xué)目標(biāo)的形成，也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了實現(xiàn)初中語文教學(xué)的高效性，促進語文課堂教學(xué)的豐富性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更主動、更積極，教師就要利用相關(guān)方法實施教學(xué)。例如：在朗讀教學(xué)中，對于一些朗讀能力比較強的教師可以在課上直接朗讀，并積極調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，以使學(xué)生在朗讀語文課文期間也能喜歡教師的課程，從而提高學(xué)生的朗讀能力[1]。而且，因為語文課程是一門博大精深的課程，包括的知識內(nèi)容比較豐富，所以，教師應(yīng)將眼光放遠一些，并在實際教學(xué)中聯(lián)系實際，促進實踐活動的積極開展，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性，從而使學(xué)生在教學(xué)活動中提高其學(xué)習(xí)積極性。

二、營造和諧的教學(xué)氛圍

在初中語文課堂教學(xué)過程中，需要為學(xué)生營造和諧、民主的教學(xué)課堂。因為和諧教學(xué)氛圍的構(gòu)建是實現(xiàn)高效課堂的主要手段，能夠在較大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)效率的不斷提升[2]。所以，營造和諧、民主的教學(xué)課堂氛圍具有重要作用。在具體教學(xué)期間，主要從方面改進。其一，教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，有些教師在實際教學(xué)期間對學(xué)生沒有更多的耐心，對一些學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生存在簡單的態(tài)度不佳，從而降低了和諧、民主課程教學(xué)氛圍的構(gòu)建。因此，教師在教學(xué)中就要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，并對學(xué)生耐心指導(dǎo)，不僅要尊重學(xué)生，還要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更多樂趣，這樣，學(xué)生在課堂上才能自覺遵守紀(jì)律。其二，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些問題，教師就要根據(jù)學(xué)生的具體情況以及個人特點進行分析，并研究其中存在的主要原因，然后利用相關(guān)措施對其解決，這樣學(xué)生才能有效學(xué)習(xí)，形成教師與學(xué)生的民主發(fā)展。其三，教師無論在教學(xué)中還是在生活中，語言都要更親切，語文教師語言是一門藝術(shù)，在課堂上的表現(xiàn)也會存在一些不規(guī)范現(xiàn)象，所以，教師在對學(xué)生進行評價期間，就要掌握一定的語言技巧和語言藝術(shù)，并以親切的語言指出學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，這樣學(xué)生才能更愿意接受批評。在該教學(xué)過程中，不僅能促進教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能帶動一些學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)中來[3]。

三、對教學(xué)節(jié)奏進行調(diào)節(jié)

教師在教學(xué)中要把握好教學(xué)節(jié)奏，不僅太慢，也不能過快，否則不利于教學(xué)目標(biāo)的有利實現(xiàn)。所以，在具體教學(xué)中，在能夠緩解學(xué)生壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下，需要對整體的教學(xué)節(jié)奏進行調(diào)整，并保證教學(xué)節(jié)奏的適度性，這樣才能實現(xiàn)初中語文教學(xué)的高效性的發(fā)展。在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，提出幾點教學(xué)對策。首先，要合理掌握每個學(xué)生的實際情況，因為學(xué)生的個性、興趣都不同，在接受知識期間，每個學(xué)生都會存在較大差異，所以，教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。最為主要的是，整個課堂教學(xué)并不是教師在特定的時間內(nèi)完成設(shè)計的任務(wù)，而是學(xué)生能夠在特定的時間內(nèi)掌握教師傳授的知識。其二，教師需要考慮課程教學(xué)的難易程度和教材知識的編排，因為在對課程內(nèi)容進行設(shè)計期間，都是以教材為主的，但對于一些重點知識，教師在對其設(shè)計期間要根據(jù)學(xué)生的實際情況對教學(xué)內(nèi)容予以調(diào)整，保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間更一致[4]。其三，教師在對教學(xué)節(jié)奏進行調(diào)整期間，的，主要對學(xué)生進行評價后完成的分析過程。教師在講授期間，都會對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識進行測驗，如果大多數(shù)的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，說明教師在教學(xué)中獲得較為明顯的效果，這期間，教師對課堂教學(xué)節(jié)奏的把握程度是非常合適的。相反，如果大多數(shù)學(xué)生無法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，說明教學(xué)效果降低，這期間，教師就要對教學(xué)節(jié)奏進行調(diào)整，保證教師的教學(xué)速度與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更一致，所以說，教師把握好教學(xué)節(jié)奏是非常重要的。

四、多媒體教學(xué)手段的利用

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，教學(xué)手段也不斷完善，特別是多媒體教學(xué)手段的利用，被教師所關(guān)注[5]。多媒體教學(xué)具有信息量大、直觀與生動的特點，它能夠?qū)⒊橄笮缘闹R轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊瑥亩谳^大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證在實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的同時也能滿足素質(zhì)教育的基本要求。所以說，在初中語文教學(xué)中，要利用多媒體教學(xué)手段來完成。在語文教學(xué)過程中，對于一些需要朗讀的課文，因為教師的自身水平有限，在朗讀中不夠出色，所以，教師就可以利用多媒體讓學(xué)生按照錄音播放進行朗讀，這樣不僅吸引學(xué)生的閱讀興趣，還能給教師減少一些壓力。對于一些比較抽象的語文知識，教師還可以利用多媒體下載一些視頻資料，并制作一個視頻、圖畫、語音為一體的教學(xué)方案，這樣不僅能積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生有效掌握更多知識。

結(jié)語

在語文課程教學(xué)過程中，教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，促進教學(xué)方法的創(chuàng)新性，從而使學(xué)生感受到語文知識學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能保證高效課堂教學(xué)的形成。

參考文獻

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[2] 李文喜.新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J].新課程·中旬，2015（1）：100-100.

[3] 姚瑞東.打造初中語文高效課堂之我見[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2015（3）：76-76.

[4] 王娟.如何打造初中語文高效課堂，提升初中語文教學(xué)質(zhì)量[J].新課程學(xué)習(xí)·中旬，2014（5）：26-26，27.

[5] 張晨曄.初中語文課堂教學(xué)中激趣法的運用[J].關(guān)愛明天，2016（4）：322-323.