自然教育對幼兒啟蒙教育的重要影響

袁德琳

摘 要：談到教育，很多人的第一感覺都是學校，認為所有的教育都來源于學校，事實上并非如此，在幼兒的啟蒙教育中，除了學校教育，還有家庭教育和自然教育。自然教育是幼兒在成長過程中必然會經歷的一個階段，這個階段的教育并不是以知識性內容為主，而是一種生活教育，幼兒能夠從中更好地認識和感受生活的美好，提高自己的認知。討論了自然教育對幼兒啟蒙教育的重要影響，以及這些影響的具體體現。

關鍵詞：幼兒教育；自然教育；影響

在幼兒成長的過程中，他們接觸到的除了周圍人賦予他們的文化知識之外，還有自然環境。在很多人眼里，自然環境沒有什么可觀賞的，它們那么平淡無奇，不值得留戀。但是，對于幼兒來說，自然環境就是天堂，就是一片純凈的樂土。他們喜歡在這片樂土上嬉戲、玩樂，并找尋自己的快樂。同時，自然環境也是他們認識世界的開始，他們的眼界會從自然環境的學習中開拓，并形成了深切的啟蒙教育。幼兒對自然有著莫名的情感，喜歡與自然進行交流，教師不妨合理利用這一特點，根據幼兒的興趣創設最為合理的自然教育活動，促使幼兒得到深層次的思想教育，也在很大程度上便利了幼兒教育的開展，使得孩子接受到最有效的教育。下面筆者就來談一下自然教育在幼兒啟蒙教育中的重要性，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、開展自然教育對幼兒成長的重要性

許多教師對自然教育的理解并不深刻，他們認為自然環境只是孩子們玩樂的一個場所而已，并不能實質性地對幼兒產生深層次的教育作用，更別說把幼兒教學中的一些內容貫穿到自然教育中。但是，孩子出生后接觸最多的就是自然環境，無時無刻不在與自然進行著交流與溝通，而且幼兒對于自然的探究興趣很大，經常會問一句為什么。許多的自然現象不需要大人引導，早已經自然而然地進入了幼兒的腦海中，并切實地促進著幼兒教育的發展。為此，幼兒教師應該實時開展自然教育，以綜合性地培養幼兒的多方面素質。同時，幼兒教師必須切實認識到自然教育對幼兒成長的重要性。

1.提高幼兒的認知水平

幼兒階段是我們人生的起步階段，這個時期的孩子所具有的認知水平是很低的，但學習起來又是最快的，能夠迅速地掌握生活中的一些現象。而他們的認知一方面來源于幼兒園和家庭的知識引導教育，另一方面則來源于自然教育。幼兒能通過仔細觀察自然環境中的一草一木產生強烈的反映，并渴求實質性地了解這個陌生環境中的事物，對于自然環境的好奇心往往比幼兒園所傳授的知識更加強烈。同時，經過在自然環境中的活動開展，幼兒能夠在一定程度上提高自身的認知水平，與自然形成切實的交流，并從中發現樂趣，進而有效培育高效的探究心理，便于以后長時間地學習成長。

2.實時提升幼兒的審美能力

素質教育的要求是切實地發展學生的綜合能力和素質修養，而審美能力也是當前需要著重培養的內容之一。對于幼兒來說，他們能接觸的美的事物很多，而其中很大一部分都來自自然環境。在幼兒眼里，自然環境中的花蟲鳥獸、山川草木都是特別美的，而且每一件事物都有它自身的獨特之處，幼兒能夠從中體會到很多，這樣的教育效果遠遠高于課堂，能夠最為直接而切實地提升幼兒的審美能力。

二、自然教育在幼兒啟蒙過程中的開展

1.積極引導幼兒走進自然、親近自然

現階段的幼兒啟蒙教育，幾乎都是從游戲教學開始的，通過游戲的開展，幼兒不僅能從中找到較多的學習樂趣，提升學習的動力，還能適時給予幼兒表現自身的機會，促使他們獲得進一步提升自己的空間。而幼兒主要的游戲場所一般是幼兒園，長期地禁錮在校園內，很容易使幼兒失去新鮮感，進而降低教育成效。教師可以實時地引導幼兒走進自然，以自然環境為主要場所進行游戲活動。一方面能夠為幼兒帶來新鮮感，提升游戲教育的活力；另一方面，幼兒能夠在活動的過程中得到更多的體會和感知，提高啟蒙教育的效率。

2.釋放幼兒的天性，提高他們對自然的認知

自然教育的很大一部分功能在于能夠全面釋放幼兒的天性。在實際的自然教育過程中，教師要留給幼兒充分的學習時間，鼓勵幼兒進行大膽地玩樂和涂鴉，去做自己感興趣的活動，積極地釋放天性，將內心世界表現出來。同時，由于幼兒對于自然環境中的很多事物不甚了解，在游戲活動中很容易出現許多問題，教師應當對他們進行指導，及時為幼兒解決內心的疑惑，給他們細致地描述一些自然環境中的生物，提高他們對自然的認知，優化自然教育，促使幼兒的綜合素質得到科學的提升。

總而言之，自然教育對于幼兒的成長有著實際的引導作用，幼兒教師應當積極地開展自然教育，引領孩子們親近自然、了解自然，同時釋放幼兒的天性，加強對他們的指導，最終全面優化自然教育，推動幼兒接受到最為切實有效的教育。

參考文獻：

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