以人為本的當代大學生思想政治教育探究

張琦敏

摘要：大學教育是培養現代化公民和實現公民個人價值的重要基礎，尤其是在以90后為主的當代大學生群體中，呈現出個性化、創新性等諸多新型思想特點。因此傳統的理論說教型思想政治教育模式已經不再適用于當代大學生的思想特點。要求在大學教育工作中，以大學生具體的精神需求為研究重點，制定以人為本的思想政治教育體系，在大學教育、服務過程中營造人性化、人文氣息的校園氛圍，通過環境等多方面途徑對大學生產生積極影響。同時，也要注重保護大學生良好的個性，并鼓勵學生養成開拓創新的意識，以使得自己能夠在進入社會以后，最大程度上實現自身的價值。

關鍵詞：以人為本；大學生；思想政治教育

當前我國正進入經濟發展的新時期，也是改革開放的深水區，要想進一步激發經濟發展的活力，關鍵還在于教育。大學教育培養的是社會價值的主要創造者，因此其思想政治教育的重要性不言而喻。而教育本身作為一項面向人的社會活動，與人性、人文存在著密不可分的聯系，這更要求了當代大學生思想政治教育工作比喻以人為本，從人性化出發，關注和尊重每位學生的個人價值。

一、當前大學生思想政治教育現狀

1、當代大學生的心理和思想特點。當代大學生主要由所謂“90后”組成，她們當中獨生子女所占比例較大而且從小具有較為優越的生活條件。但同時他們大都是經過高強度的學習才考入大學，中學階段學習負擔較重，沒有接受過系統完善的思想教育。因此，他們在面臨許多生活、學業、就業問題時，往往在心態上不夠成熟容易出現焦慮、急躁等心理狀況。因此傳統理論說教的思想教育模式已經不再適用于當代大學生的心理和思想狀況，在教育改革的新時期，以人為本的當代大學生思想政治教育，才是適應時代要求的有效措施。

2、以人為本在大學生思想政治教育中的重要性。雖然在現代化教育改革的過程中，關于大學生思想政治教育，出現過許多討論，但以人為本的思想政治教育方向是得到公認的。因為教育的主要對象就是人，以人為本是大學教育回歸本質的一種追求，人的全面發展也是大學教育的重要目標，是公民進一步實現自我價值的基礎，它包括了大學生行為能力的健全發展、個性和創新能力的發展以及人際交往能力的發展等多個方面。

二、以人為本的大學生思想政治教育方法

1、關注大學生的真實思想和精神需求。在傳統的大學生思想政治教育過程中，往往過分注重理論的說教，不能和當代大學生的真實思想很好地銜接。因此在進行大學生思想政治教育時，要從他們的真實精神需求出發，分析他們當前的心理狀況，并引導大學生養成良好的責任感、正確的價值觀、高尚的人生理想以及健康的人際交往觀念。同時也要正確認識到大學生物物質需求和精神需求之間密切的關系。例如在面臨就業、升學等問題時，許多大學生表現出焦躁、急切和巨大的壓力，此時思想政治教育工作者應當雙管齊下，一方面要引導大學生思考事業前途、人生理想與社會責任之間的關系，形成良好的就業觀，在面臨就業和升學決策時，保持良好的心態并做出最佳的選擇；同時也應當從實際問題出發，幫助大學生找尋就業途徑、建立就業平臺，從實際工作出發幫助大學生減輕精神壓力。

2、營造人文氣息的教育氛圍。以人為本的一個重要內涵就是教育的人文精神。所謂人文精神，就是對個人價值的重視與發掘，以提高人的思想和精神境界為最終目的的一種價值觀念。如果一個社會缺乏人文精神，那么將會出現自私冷漠、道德淪喪、拜金主義等諸多問題。因此在當代大學生思想政治教育中，要使大學生養成以人為本的思想，首先應當營造一種具有人文情懷的教育氛圍，注重對大學生每個人精神境界的關注和提升。營造人文情懷，可以從教學安排和生活服務等多方面出發，例如通過大學教育資源的優勢，在教學計劃中開展人文選修類課程，引導大學生涉獵人文思想豐富的古今中外文學名著和影視作品，給大學生以精神上的熏陶；這時良好的思想道德教育，也是營造人文校園的重要方法，這里所謂的思想道德教育，不僅僅是傳統的尊老愛幼、熱愛祖國等普遍意義上的思想道德教育，還應當引導大學生學會尊重他人并得到他人的尊重，只有認識到自身的價值，大學生才能正確應對學業和就業壓力，不產生過于消極的情緒。另外需要注意的是，校園的人性關懷對于人文精神的養成也具有重要作用，一方面，校園的教學和食宿后勤管理要首先做到以人為本，同時做好貧困生等特殊學生群體的關懷工作，只有學校先做到人性化服務，才可能營造出人文氣息的校園氛圍。

3、培養大學生的個性和自主創新精神。主體意識是現代化教育體系中的一個重要組成部分，主體性是人的思想和智慧的獨特體現，因此，當代大學生思想政治教育的一個重要的手段就是主體性精神的培養。主體性精神可以分為自主個性養成以及自主創新精神的培養兩個階段，傳統的思想政治教育不太注重人的個性所在，而引導大學生養成良好的個性，通過積極的個性支配自己完成學業和事業，才是理想的教育目的。因此，一方面要尊重大學生的自主意識，教導他們理性對待自身好的想法，并將之付諸實踐；同時，要通過社會責任感教育和實踐教育等方式，引導他們養成正確的個性，形成個性而完善的人格；另外，自主創新精神是我國新時期對大學生素養的重要要求之一，大學生是社會價值的主要創造者，是科技創新的重要來源，因此在思想政治教育中要注重培養和保護學生的創新精神，良好的開拓創新意識將會大大有助于社會的發展。

三、結語

在這個倡導個性和創新的新時代里，人的重要性已經為大家所公認。大學教育作為社會創造力和創新人才的主要來源，更應該秉承以人為本的教育方式，在當代大學生思想教育工作中，發揮獨特的教育資源優勢，做好大學生思想政治教育工作，以促進當代大學生的健康全面發展。本文僅分析了現有的大學生思想政治教育現狀，從以人為本的教育出發，提出一些改革措施，對于大學生思想教育工作的改進有一定的參考意義。

參考文獻

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