新媒體環境下高校思想政治教育實效性研討

劉智

（北京理工大學珠海學院 商學院，廣東 珠海 519088）

摘要：在當前信息時代，互聯網逐漸在人們日常生活、工作和學習中普及，具有十分重要的作用。在教育事業中應用新媒體技術能夠有效起到輔助教學的作用，提升教育成效。本文主要就新媒體環境下高校思想政治教育實效性進行研究，結合實際情況，就其中尋求的問題，提出合理的改善措施，以求更好的推動我國事業發展。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；實效性

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0047-02

一、新媒體思想政治教育功能概述

新媒體是一個較為廣泛的概念，其中涉及范圍較廣，隨著社會的進步和發展不斷改變指涉對象，就當前信息時代背景下，新媒體主要包括網絡、手機、虛擬社區、微博、以及博客等等，較之傳統新聞媒介而言具有更加突出的優勢，無論在交互型、即時性還是網絡性方面，無不彰顯著新媒體較之傳統媒體的突出優勢。在教育方面應用新媒體技術，主要作用在于能夠有效豐富教育資源，實現資源共享，并且尊重個性化需求，注重互動性交流，人性化特點十分突出。總的說來，技術變革直接影響著生產生活方式的改變，新媒體的出現在潛移默化中改變了教育、學習以及交流方式，在一定程度上為教育事業發展傳播了更加先進的理念和模式。

1.新媒體多樣化特點為思想政治教育提供了嶄新平臺。新媒體是當前信息時代發展衍生出來的新鮮事物，是一種新型的媒體形態，較之傳統大眾傳播媒體而言，具有十分突出的優勢特點，將數字化技術和多樣化傳播形式有機整合在一起，從而實現互聯網、移動網絡以及電視網絡之間的互動和交流，促使信息傳播更加便捷和廣泛，具有十分突出的跨文化開放特征。大學生作為思想政治教育對象，對于社會一些新鮮事物熱衷程度較高，具有強烈的好奇心，借助新媒體技術能夠更加充分的發揮網絡工具優勢，構建思想政治教育平臺，諸如利用手機報、博客、微博、微信以及BBS等數字化校園平臺，通過大學生更加感興趣的方式來傳播思想政治教育內容，進一步推動思想政治教育立體化和動態化，更加便捷的實現教育資源共享。

2.新媒體時效性特點提高了思想政治教育實效。新媒體由于自身特性，能夠不受時間和空間的束縛傳遞信息，信息共享十分便捷，憑借新媒體的資源共享方式傳播思想政治教育內容，確保互聯網和手機網絡之間能夠互通有無，這樣有助于思想政治教育滲透力提升，在大學生日常生活和學習周邊潛移默化的發揮著教育作用。大學生通過手機移動終端訪問互聯網，能夠在任何地點了解自身所需信息，還可以了解社會熱點信息和國際信息，感受當前的社會發展現狀和思想形態。總之，新媒體自身突出的時效性和便捷性特點，為高校思想政治教育工作開展提供了強有力的技術支持，同時在一定程度上提高了思想政治教育實效，拓寬了思想政治教育覆蓋面和傳播效率，對于高校思想政治教育工作開展具有十分突出的作用。

3.新媒體交互性特點能夠增加大學生教育自主性。新媒體包括BBS、MSN以及微博等新媒體，在信息傳播過程中更加便捷，具有突出的交互性特點，能夠有效吸引好奇心較重的大學生。每個人都是信息的接受者和傳播者，同時也是信息的發布者，每個人都具有一定自主性，選擇同其他人溝通和交流。在虛擬網絡環境中，大學生通過匿名交流的方式，能夠更加真實的釋放內心情感，宣泄長時間生活和學習帶來的壓力和不滿，這樣的虛擬網絡空間具有十分輕松的交流氣氛，每個人都可以暢所欲言，表達內心的真情實感和所見所聞。高校思想政治教育活動開展可以通過新媒體更加全面地了解大學生關心的熱點話題，把握大學生內心情感的走向，通過虛擬場景設計，再現實際生活中發生的事件和人際關系，讓大學生扮演其中的角色做出反應，教師根據大學生在虛擬網絡環境下做出的種種反應進行評價，闡述其中暴露出來的思想問題和學習問題，同學生展開討論，將討論所得成果融入到思想政治教育活動中，所取得的教育成效是傳統思想政治教育方法難以實現的，同時有助于豐富大學生情感體驗，奠定未來發展基礎。

二、新媒體對高校思想政治教育產生的消極影響

1.新媒體傳播的無屏障性，為高校思想政治教育增加難度。MSN、E-mail等新媒體傳播沒有國界，可以在全世界傳播，只要有互聯網即可進行訪問，跨文化特征致使網絡信息傳播十分混亂和嘈雜，由于新媒體并非單單用作是傳播工具，同時也在潛移默化中影響著人們的思想觀念，因此不同意識形態的思想文化都可以借助新媒體實現宣傳的作用，獲得更多群眾的支持。新媒體使信息傳播更加自由，不受拘束，外來思想文化憑借高超的網絡技術，能夠在不經意間將外來思想文化和價值觀念傳播給大學生，致使一些腐朽的思想影響著大學生的價值觀念和思想意識的養成。長期受到這種思想的影響，大學生尚未成長起來的價值觀念和判斷能力將會逐漸迷失，法制意識薄弱，為高校思想政治教育增加難度。

2.新媒體的虛擬性容易導致大學生人格不健全。新媒體具有十分突出的虛擬性特點，任何人都可以在網絡上匿名發表言論，自由度較高，更加充分的發揮主體性和創造性作用。但是由于大學生自身價值觀念和思想意識尚處在發展階段，受到虛擬環境的影響，在缺少足夠判斷力前提下很容易沉溺在虛擬網絡空間中，更加隨意的發揮自主性，在現實人格和虛擬人格之間轉換，造成責任意識弱化。基于此，很多大學生會逃避現實，全身心投入到網絡中，造成實踐生活中的人際關系疏遠，人際交往能力弱化，嚴重情況下甚至會引發心理疾病，出現違法犯罪的行為。一些不法分子，通過新媒體來傳播謠言和不正確的思想價值觀念，或是傳播網絡病毒盜取他人財物等等。

三、新媒體環境下增加高校思想政治教育實效性對策

1.拓展新媒體思想教育新陣地，強化教育滲透力。高校思想政治教育活動開展中應用新媒體，教育空間將不再局限于課堂，而是逐漸延伸到課外，更加廣闊的校園生活，構建思想教育新陣地。首先，拓展思想政治教育陣地，促使思想政治教育內容更加新穎、獨特，能夠有效吸引大學生學習興趣。運用新媒體技術，整合教育資源，打造更具趣味性、知識性和思想性的思想政治教育專題網站，同學生建立良好的互動交流關系，有針對性地結合大學生感興趣的熱點問題進行討論，幫助大學生樹立積極向上的思想意識。

2.強化教師新媒體素養，打造一支高素質的思想政治教育隊伍。新媒體素養主要是教師能夠充分發揮新媒體的優勢特點，使用媒介的素質和修養，將媒介有機融入到工作和生活中，借助新媒體來發出自己的聲音，維護自身權益。對于當前新媒體環境下信息泛濫、內容嘈雜的現象，高校應注重提升教師新媒體素養，提高信息鑒別能力，從而打造一支高素質的思想政治教育隊伍，更好的滿足高校思想政治教育需求。

3.健全和完善新媒體信息監管機制，強化高校思想政治教育實效性。高校在整合教育資源的同時，應注重營造新媒體信息環境，構建更加完善的新媒體信息監管機制，從而對高校信息傳播渠道和內容進行嚴格的監督和甄別，為高校思想政治教育工作提供長效的保障。此外，政府信息主管部門應注重對新媒體信息傳播的監管，依法過濾不良網絡信息，有針對性地建立應急事件反應機制，從而在新媒體環境下，更為充分的弘揚社會主義思想，提高高校思想政治教育實效性。

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