地方院校大學生創業動機與存在問題分析

石孟瓊+劉+英+龔元凱+楊文雁+劉丹丹

（三峽大學 醫學院，湖北 宜昌 443002）

摘要：當前高校大學生的就業問題日益嚴峻，其中一個重要原因是大學生自主創業的比例不足。如何破解當前大學生就業難題，成了亟待解決的問題。本文以三峽大學為例，分別就我校大學生的創業動機與存在問題進行分析，以期為我校采取有的放矢的措施來推動我校大學生自主創業提供指導。

關鍵詞：地方院校；大學生；創業動機；存在問題

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0008-02

由于高校連年擴招，致使我國目前的就業形勢越來越嚴峻。積極鼓勵大學生自主創業已被視為緩解我國當前就業問題乃至社會問題的重要途徑之一。如何促進大學自主創業，成了當前亟待解決的問題。本文以三峽大學為例，分別就我校大學生的創業動機與存在問題進行分析，以期為我校采取有的放矢的措施來推動我校大學生自主創業提供指導。

一、大學生創業的動機

通過對385份收回的問卷進行分析，我校大學生創業的動機概括起來主要體現在以下7個方面：

1.為了自身發展和實現自我價值。調查中57.9%的學生選擇自主創業是為了證明自己的能力，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。

2.為希望成為大腕名流。15.6%的大學生希望自己能成為像馬云、劉強東、雷軍、馬化騰、張朝陽等人那樣成就一番事業，出人頭地。

3.為謀生或迫于就業壓力。在調查中，我們發現有45.5%的大學生選擇創業是為了逃避當前的就業壓力或者是為了生活所迫。

4.為今后工作打基礎。44.9%的大學生希望借助創業來積累生活經驗，準備交學費上一堂社會實踐課，以便更好地適應以后的工作。

5.替別人打工不如為自己打工。調查中，15.3%大學生認為從自主創業中他們既可以從中收獲喜悅，也可以積累經驗教訓，因而更有激情和動力。

6.為了自由支配時間。對相當一部分大學來說，自由支配時間是他們選擇自主創業的重要動力之一。我校選擇創業的24.7%大學生認為自我空間很重要，自主創業可以自由支配自己的時間。

7.出于妒嫉心理。大學中的“玩伴”或同齡的親友的創業成功和生活的光鮮，刺激了大學生這群天之驕子那敏感而又脆弱的神經，迸發了“我要過得比你好”豪情。雖然這不是什么壞事，但有這種心態的大學生大有人在。調查顯示有16.1%的大學生出于妒嫉心理而選擇自主創業。

二、大學生創業存在的問題

在調查中發現，我校約有73.1%的在校大學生有創業的意愿，40%的學生想付諸行動，但是無論在校的學生還是已經畢業的學生，他們的創業前景均令人堪憂。在創業領域上，他們大學生創業普遍集中在低附加值的餐飲、快遞、家教等無技術含量的服務領域，創業的失敗在所難免。很多在幾經創業后便偃旗息鼓了。當前他們的創業問題概括有以下幾方面：

1.創業想法多，付諸行動少。自2010年以來，我校和各學院也相繼成立了大學生創業團體。在這種氛圍下，在校大學生的自主創業激情高漲。在調查中，51.4%的學生有創業的意愿，但是真正將意愿付諸實踐的不足7.0%，其中的創業成功的更是少之又少。

（1）我校大學生的創業障礙。我校大學生有51.4%的人有創業意愿，但是真正付諸實踐的只占了不到7.0%。是什么原因導致大學生不敢創業？通過調查分析我們發現：首先是沒有獨特優勢的創業項目和社會經驗十分缺乏；其次是資金缺乏，“巧婦難為無米之炊”也是他們的重要窘境之一；再次是認為學業與創業相矛盾，就根本不要提什么創業；最后是父母和親友的反對（表2）。

（2）我校大學生的創業方向和創業領域。在分析我校大學生對創業認識的理性程度時，我們發現普標缺乏深思熟慮，多表現為一時沖動。從我們的分析表3可以看出，在選擇創業方向上，以憑借自己的個人興趣居多，而把創業不可缺少的“選擇自己所學的專業”和“對所創業行業的熟悉程度”退居其次。而在創業領域上的選擇上，普遍放棄了自己的專業知識優勢，多表現為集中在風險和技術含量相對偏低的餐飲、家教、快遞等服務行業，僅此就占據了51.2%；而選擇電子、軟件等高科技領域進行創業的僅占19.7%（表4）。

（3）我校大學生的創業方式。在創業方式的選擇上，有72.7%的大學生更愿意與他人合伙創業，21.6%的選擇個人獨立創業，僅5.7%的同學愿與家庭成員共同創業。這些數據表明，我校大學生在在創業方式的選擇上還是比較理性與謹慎（表5）。

2.社會與市場經驗缺乏。在自主創業項目的選擇上，大學生更多是憑借自己的主觀想象、缺乏對市場深入了解和準確判斷，其結果是自己辛苦生產出來的產品或服務與市場脫節，自然得不到市場的認可，創業失敗也就在所難免了。

3.管理能力不足。雖然大學生創辦的公司基本都有自己的管理團隊，但他們的管理能力和管理經驗仍比較薄弱。因為其成員多是一些平時要好的同學或朋友，這雖然有助于團結互助，但同時也增加了管理難度；他們雖然學歷很高，但大多專業相同或相近，缺乏多專業人才和實踐經驗，在短時間內尚無能力進行有效管理。

4.創業資金缺乏。盡管我國鼓勵大學生自主創業的政策和措施頻繁出臺，但是一些政策很難有效實施，有些甚至在具體執行過程中變了樣，難以真正落到實處。據報道，90%的大學生自主創業是通過民間借貸獲得資金，65.3%的創業大學生認為銀行貸款難而繁瑣。社會上對下崗失業人員的設立的小額創業貸款不對大學生開放。上述諸多因素限制了大學生創業資金的來源，大學不敢創業也就不難理解了。

三、結語

隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉變，昔日的“天之驕子”不再普遍擁有了華麗的光環，就業難成為當前絕大多數高校所面臨的一個重要問題。如何破解這一窘境。積極推進大學生自主創業自然是不二的選擇。如何將大學生自主創業真正落到實處，讓需要國家、高校和大學生本人共同努力。

參考文獻：

[1]趙絢麗.大學生創業問題及對策研究[J].職大學報，2015，5（10）：91.

[2]曹鵬.新常態下大學生創業問題及對策研究-以武漢商學院為例[J].求知導刊，2016，42（1）： 59.

[3]郭德厚，林怡妮.廣東地方院校大學生創業教育現狀研究-以惠州學院為例[J].廣東青年職業學院學報，2014，28（5）：64.

[4]鄧樺.發揮科技成果轉化在促進大學生就業中的作用[J].中國高效科技，2015，9（9）：80.