大數據視域下高校教育校企合作模式研究

李國春

摘 要 當今時代是知識經濟高速發展的時代，社會需要大量的知識型技術型人才來滿足企業生產的需要。校企合作作為一種有效的培養知識型技術型人才的教學模式，被許多高校采用。高校和企業在進行合作的過程中，進行了資源的優勢互補，企業提供給學生就業機會，學校培養知識型技術型人才，輸送人才，這樣不僅可以增加企業知識型技術型人才的數量，使得企業取得更好的發展，而且極大地解決了學生的就業問題，學校和企業實現了雙贏。本文將在大數據的視角下，來探究目前高校進行校企合作模式的發展現狀、具體的模式以及校企合作模式的重要意義。

關鍵詞 大數據 高校 校企合作 模式 意義

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.002

Abstract Today's era is the era of rapid development of knowledge economy， society needs a large number of knowledge-based technology to meet the needs of enterprise production. School enterprise cooperation as an effective way to cultivate the teaching mode of knowledge based technology talents is adopted by many colleges and universities. Universities and enterprises in the process of cooperation， the complementary advantages of resources， enterprises provide employment opportunities for students， school training knowledge and technology talents， talents， which can not only increase the number of knowledge technology talents， make the enterprise get better development， but also to solve the employment problem of students the schools and enterprises to achieve a win-win situation. This paper will be in the perspective of big data， to explore the current situation of the development of college and university enterprise cooperation mode， the specific mode and the important significance of the school enterprise cooperation mode.

Keywords big data； college； school enterprise cooperation； mode； significance

這是知識經濟發展的時代，同時也是大數據的時代，目前在科研、醫學、衛生等許多領域內，數據的整合、分析占著越來越重要的地位。數據中囊括著很多的信息，我們要把這些數據整合起來進行分析，從信息中獲取未來社會的發展方向，高校教育的校企合作也不例外。校企合作是一種新型的人才培養的模式，企業與學校簽訂合作協議，為學生提供就業機會，企業和學校在這一過程可以實現資源的優勢互補。企業提供機會，學校輸送有技能的學生進入到企業里面，學生通過實踐，掌握了生產技能，促進了企業的長足發展。目前許多高校紛紛開始與企業進行合作，學校在校內培養學生的專業技能，學生畢業后，將學生輸送到企業。我們要想知道目前高校進行的校企合作取得了什么的進展，那么就需要收集高校校企合作取得的成果的數據，從數據中分析目前的校企合作模式的發展情況，以及校企合作對于高校和企業而言有什么重要性，這些都是值得我們去探究的。

1 高校校企合作模式的發展現狀

隨著經濟的不斷發展，大數據時代的到來，數據提供給我們很多有用的信息，根據數據我們可以知道目前市場對于人才的需求情況，根據這個需求情況，我們制定相應的人才培養模式，培養社會需要的人才。目前很多企業急需大量的知識型技術型專業人才，所以高校就要以培養技術性人才為目標，不斷提高學生的知識技能水平和社會實踐水平，讓學生在畢業后更能適應企業對于人才的需要。

根據相關數據我們可以得知，目前許多學校和企業展開了校企合作，學生在學校學習了相關的專業技能知識，企業在學生畢業的時候，與學生簽訂就業合同，學生就可以在畢業后直接就業。這是一種非常適合當下社會發展現狀的人才培養模式，但是目前許多高校在進行人才培養時，還存在著一些不容忽視的問題：學校在教學過程中，忽視了學生實踐操作能力的培養。學生在學校里學習了相關的職業技能知識之后，沒有及時進入到相關企業進行生產實習，學生僅僅只是學習了技能知識，等真正進入企業工作時，會面臨很多的操作障礙。所以，學校雖然使用校企合作的模式來進行人才培養、促進學生就業，但是學校的教學內容還沒有真正地和校企合作接軌，學生所掌握的技能與企業要求的技能存在著脫節，所以校企合作僅僅只是表面意義上的合作。這個問題阻礙著高校校企合作模式的不斷發展，學生在學校只是學習了相關知識，并沒有真正掌握生產操作技能，高校要在培養人才時，重視這個問題，在教學時，要不斷調整教學內容和教學手段，增加一些課外實踐的機會，開辟校外社會實踐基地，讓學生在實踐中掌握相關技能，在實踐中提高自己的水平，這樣學生在畢業之后進企業時，能夠很快適應企業的工作環境，很快就能熟練操作相關的生產設備。

高校雖然在校企合作的過程中存在著一些教學誤區，但是只要及時作出合理、科學的調整，注重學生實踐能力的鍛煉，這樣還是能夠培養出許多社會需要的優秀人才。

2 高校校企合作的具體模式

2.1 訂單合作培養模式

訂單合作培養模式是指學校和企業簽訂用人合同之后，企業根據自己的生產需要，制定一定的發展目標，學校根據企業的要求，來制定培養人才的方案。訂單合作培養模式，將學生和企業直接地聯系了起來，學生在學習期間可以有目標、有計劃性地來學習，經過學習，學生掌握了相應的技能知識，這樣在畢業后，學生就可以直接進入到企業內工作。這種人才培養模式能夠直接根據企業的要求來進行人才培養，學生和企業實現了零距離的接觸，學生在學校學的知識就是企業要求的知識。但是這種人才培養模式只適合一些用人需求較大的企業，且長期需要招收員工的企業。

2.2 校企合作培養模式

目前，高校采用最多的合作模式就是校企合作模式。校企合作培養模式要求，學生在大學最后一年實習的時候，直接到企業中來實習，畢業論文設計也是和企業的生產相關。學生在實習的過程中，將自己在學校學習的知識潛移默化地運用到企業的生產實習中，提高了自己的專業水平。這樣，學生在畢業后進入企業工作時，能夠很好地適應企業的工作氛圍，實現從學生向職場員工的身份轉變。

2.3 頂崗實習培養模式

頂崗實習培養模式在當前的校企合作中也是經常被采用的一種模式。企業在每年寒暑假的時候，專門開辟一些生產線，提供相應的生產設備，這樣學生就能在假期進入到企業中進行崗位實習，也就是頂崗實習。學生在進行頂崗實習之前，由企業派出專門的技術員工對學生進行崗前培訓，培訓之后，學生就能直接上崗，進行生產實習。這種培養模式可以使學生在學校期間就能接觸到企業的生產流程，學生通過上崗工作，練習了自己的專業技能，實現了知識與技能的完美結合。

3 校企合作模式的重要意義

目前大學生就業難的原因主要是：學校缺乏一定的基礎設施建設，學生只是單純地學習課本上的知識，缺乏社會實踐；學生在校期間掌握到一定的專業技能，僅僅只是學習了課本上的知識，學生的社會實踐能力、專業技能沒有得到很好的培養，因此學生的能力不足以適應企業對于人才的能力的要求。如何解決這一問題？那就需要校企合作。高校在教學的過程中，要注重校企合作，根據企業的相關要求，培養學生的專業能力，加快高校的基礎設施建設，推動高校教育的發展。

校企合作是我國進行教育改革的一種實踐探索，當前的校企合作雖然存在著一定不足，但是也有著許多積極的進步意義。校企合作可以使企業、學校、學生這三者實現共贏，它們互相介入、互相扶持、最終實現了資源的優勢互補。校企合作作為一種新型的教育模式，不僅僅是把企業和學校結合起來，它最重要的目標是讓學生在合作中，培養自己的專業技能，使學生在畢業后可以順利就業。目前高校進行校企合作的重要意義主要有以下幾個方面：

3.1 高校獲得教育經費

我國有著非常多的高校，但是各個高校之間由于經費資金的不同，發展也是參差不齊的，一些高校由于缺乏經費，在基礎設施建設上面和別的高校存在著較大的差距，學生缺乏相應的社會實踐培訓，因此，這些高校就需要開展校企合作，校企合作可以使高校獲得相關企業的資源投資，學校根據這些投資可以加快進行基礎設施建設，讓更多的學生有機會在學校中鍛煉自己的社會實踐能力。

3.2 緩解企業用工難的問題

一些大型密集型產業的工作，需要大量的適合崗位要求的技術員工。雖然我國有著眾多的勞動力資源，但是由于人口分布不均勻，部分地區消息滯后、一些就業人員缺乏積極的工作意識等原因，所以導致企業在每年三、四月份都會遭遇用工荒的問題。高校與這些企業進行合作可以有效地緩解企業的用人問題，學生在學校學習了大量的專業知識，通過校企合作，高校學生可以進入到企業內，參與企業產品的研發，利用在學校所學的專業知識，給以指導，學生將自己的專業知識轉化為專業技能，這些專業技能可以有效地推動企業的長遠發展，使得企業獲得巨大的經濟效益。

3.3 解決大學生的就業問題

當前大學生就業難的問題一直得不到有效的解決，學生在找工作時處處碰壁，嚴重打擊了學生工作的積極性。高校進行的校企合作，有利于培養學生的專業技能，使學生在校期間不但要學習本專業的知識，還需要學生進入到企業內進行社會實踐、生產實習，這樣就拉近了學生與企業之間的距離，學校按照企業的用人標準來培養學生的專業能力，這樣培養出來的人才在畢業后更能滿足社會的需要，滿足企業的用人要求，大大提高了高校學生的就業率，也為企業的長足發展提供人才支撐。

數據包含著很多的信息，我們根據這些數據分析得出了當前高校教育校企合作模式的發展現狀、發展模式，以及它的重要意義。根據數據，我們要不斷調整校企合作模式，使之更能適應本地區本校學生的實際情況。各個高校在進行校企合作時首先要尋找適合發展本地合作的企業，根據企業再來制定校企合作的具體模式，這樣才能更好地促進校企合作的良性健康發展。

根據數據，我們可以得知高校在進行校企合作時主要采用三種模式，即訂單合作模式、校企合作培養模式、頂崗實習培養模式。這幾種模式有效地解決了學生的就業問題，以及企業用工荒的問題，推動了學校的基礎設施建設，同時推進學生成才、學校建設和企業發展。數據為我們提供了一個直觀印象，證明當前在高校進行的校企合作是十分成功的。

參考文獻

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