聯系實際，彰顯智慧，在優化中豐富數學教學

江蘇省淮安市實驗小學長征校區 王穎奇

聯系實際，彰顯智慧，在優化中豐富數學教學

江蘇省淮安市實驗小學長征校區 王穎奇

數學本來就是與生活有著密切關系的，將數學知識應用于實踐，一方面能夠發展學生思維，提升學生數學素養；另一方面，在學生學習和應用數學的過程中，能夠增強學生學習數學的自信心，讓小學生能夠運用自己的生活經驗感受數學這門學科帶來的合理性，培養學生利用所學知識解決實際問題的意識和能力，進而彰顯智慧，豐富數學教學。

小學數學；生活實際；彰顯智慧

在對學生進行數學素養培養的過程中，教師要能夠注重聯系實際，不斷強化學生的動手操作能力，培養學生的創造性思維以及動手實踐能力，努力優化小學數學的教學目標，全面提升小學數學教學的效率，在不斷優化中豐富小學數學的教學。

一、抽取生活素材，設計有效教學

在生活之中，每時每刻都能夠感受到數學。教師在教學中要善于從學生的生活中搜集相關信息，并從中抽象出相關的數學問題，讓學生能夠感受到數學就在自己的身邊，進而喜歡上數學。例如，在教學“三角形、正方形以及長方形等初步認識”時，教師就可以先給學生出示生活中的一些實物，如：紅領巾、窗戶、書本以及鏡子，然后通過多媒體技術抽去里面的實物，留下相應的輪廓，讓學生感受到幾何圖形就在我們身邊，這樣能夠激發出學生學習的熱情。

此外……