有效評價 無限生機
——小學數學課堂的有效評價思考

江蘇省南通市城南小學 李婷婷

有效評價 無限生機
——小學數學課堂的有效評價思考

江蘇省南通市城南小學 李婷婷

小學數學課堂中的有效評價對于教師的課堂教學是非常有益的，也利于學生進行自我反思和總結，積累學習經驗，發現學習中存在的各種問題。教師要根據學生接受知識的能力，結合學生的興趣教學，讓學生感受到多元化的教學課堂，讓學生對學習數學充滿信心。

小學數學；課堂思考；有效評價

數學課堂教學評價一直是小學數學課程教育中的重要內容和核心問題，決定著教師上課的課程質量和教學效果，隨著新課程“以學定教”的推出和實行，教師要制定符合新課標要求的小學數學教學理念，掌握課程的有效評價，開展教學的無限生機，全面提高小學數學課堂教學質量和水平，讓小學數學的課堂朝著有活力、有方法、高效性的方面發展。本文主要依據小學數學的教學內容，對課堂的有效評價和思考做一些分析和探討。

一、增強小學數學的課堂評價——培養學生的數學意識

教師要想構造先進的數學教學課堂，就必須制定合理的教學方案，優化教學手段，才能發揮學生的主觀能動性，提高小學數學課堂效率，而且，教師要在課堂教學的過程中適當加入課程評價的方法，才能幫助學生思考實際數學問題，提出不懂或者疑惑的困難點，教師根據學生的評價不斷更改和優化課堂方案，制定出實際的教學方案，充分調動學生上課的積極性，并利用信息技術的先進性和科技性等特點，提高課堂教學的效率，擴展小學數學“有效評價”的教學方法。……