教學互動在初中數學教學中的價值與應用

黃棟才

（上猶縣社溪中學，江西贛州 341200）

教學互動在初中數學教學中的價值與應用

黃棟才

（上猶縣社溪中學，江西贛州 341200）

教學互動對初中數學課堂教學的效率和質量具有較強的推動作用，教師利用教學互動可以加強與學生的交流，并達到提高學生各項學習能力的作用和目的。但目前我國初中數學教師在教學互動方面的認識還存在嚴重的不足，導致教學互動出現了不少問題。要求各教師能夠從當前互動教學的問題出發，創新教學互動形式，優化互動教學效果，實現初中數學教學質量的有效提高。

教學互動；初中數學；價值和應用

教學互動對提高初中數學教學有效性有著積極作用，但是在過去的數學教學中，教師受傳統的思想影響較大，過于強調教師權威地位，加上傳統教學形式影響，導致學生和教師課堂交流較少，無法實現互動教學。這種做法并不利于實現學生全面發展。因此，在新課改背景下，初中數學教師應該轉變過去教學觀念，加強師生在初中數學課堂教學中的互動和交流，以便提高教學質量。

一、教學互動在初中數學教學中的價值分析

1.有助于加強教師與學生間的互動

就傳統初中數學教學來看，教師采用的教學方法單一，與學生交流和溝通較少，因此學生學習積極性和主動性也較為不足。而在初中數學課堂教學中應用教學互動則能夠改善教師和學生的關系，轉變課堂教學氛圍，從而優化課堂教學質量。……