高中生英語(yǔ)解題能力培養(yǎng)的策略

葉麗華

（安遠(yuǎn)縣第二中學(xué)，江西贛州 342100）

高中生英語(yǔ)解題能力培養(yǎng)的策略

葉麗華

（安遠(yuǎn)縣第二中學(xué)，江西贛州 342100）

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，英語(yǔ)在現(xiàn)階段教學(xué)中的地位越來(lái)越高。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要時(shí)期，在此階段教師良好的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。培養(yǎng)學(xué)生解題能力的具體策略：注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)好的解題習(xí)慣，對(duì)題型進(jìn)行分類教學(xué)。

高中英語(yǔ)；解題能力；培養(yǎng)策略

解題能力的強(qiáng)弱是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的直接表現(xiàn)，教師對(duì)于學(xué)生解題能力的培養(yǎng)能使學(xué)生解題更加高效，有利于學(xué)生成績(jī)的提高。現(xiàn)階段部分教師在教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生解題能力培養(yǎng)不足，不利于學(xué)生通過(guò)解題能力的提升促進(jìn)自身各項(xiàng)能力的發(fā)展。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)制定行之有效的措施進(jìn)行教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生解題能力，提高學(xué)生各項(xiàng)思維能力，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。對(duì)此提出以下幾點(diǎn)策略：

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

學(xué)生具有良好解題能力的前提是有足夠牢固的基礎(chǔ)，教師對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的注重有利于學(xué)生為解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使解題更加高效，也有助于培養(yǎng)學(xué)生形成注重基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生發(fā)展。例如在教學(xué)《Life in the future》一課時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生指出重要的基礎(chǔ)知識(shí)為Well-known、take up、oxygen等單詞短語(yǔ)，督促學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行記錄，并在課后及時(shí)記憶背誦。……