微信平臺在小學數學教學活動中的運用

江蘇省鹽城市大豐區人民路小學 譚 娟

微信平臺在小學數學教學活動中的運用

江蘇省鹽城市大豐區人民路小學 譚 娟

隨著現代科技的高速發展，新生事物層出不窮，這也使人們的日常生活發生了巨大的變化，特別是信息工具的不斷更新，給人們的生活、工作等帶來了很多的便利。就比如微信，微信是騰訊公司于2011年初推出的一種新型的軟件技術，它能夠以網絡為媒介，對各種文字、圖片、短信和視頻等進行迅速傳播，也是一種能集多人進行群聊的工具。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，學校、教師可以利用它面向指定群體進行文字材料、語音和圖片等的互動與溝通。那在小學教學中如何利用它呢？筆者利用本文談談自己的看法。

一、小學數學微信公眾平臺的簡單設計與利用

申請建立并命名“＊＊小學數學教與學”的微信公眾號，使用菜單設置相關的教學平臺，一級菜單為：學習的重難點與解題的策略與技巧、最新訊息、作業、上課點評，要求全部學生以及家長都加入該微信群。教師每天可以通過功能——管理——教師界面及時上傳第二天的預習提綱、知識點以及學習中的注意問題，這樣快速地把第二天的教學信息發給學生，便于他們進行課前預習和課后復習。在“上課點評”這個界面，教師可以及時給每個學生進行課中表現的評價或指出存在的問題；在“作業布置”這個界面，每天及時發布課堂作業和家庭作業；在“互動交流”這個界面，學生可以自由提出自己自主學習時或作業中出現的困難，教師可以及時給予點撥指導，教師可以通過學生的咨詢總結出全班學生的共性問題，從而進行有效的歸納與解題策略的集體指導，如果是個別的問題，則可以單獨微信回復；在“討論”這個界面，可以讓學生甚至家長參與有關數學學習的交流，交流問題也可以，交流學習心得也可以，好的方法推送也可以，這樣便于教師掌握學生的數學學習動態；在“最新資訊”這個界面，教師可以發布各個階段的測試試卷和復習試題。

二、微信平臺在小學數學教學活動中使用的可行性

1.互動式數學學習方式加強了教師、學生與家長三者之間的有效溝通

從現今的實際來看，不管是教師還是學生，基本都無法抽出時間進行一對一的交流、溝通和輔導。微信所提供的優越條件改變了這個現狀，它有效地實現了無限制的、無預約的、隨時性的師生對接，增大了師生互動的空間，教師通過它可以及時布置作業、及時提醒學生和家長，降低了教師工作的強度，提升了教學效率。圖文并茂的描述有益于師生之間的各種溝通，學生遇到的數學學習難題也可以隨時隨地通過語音留言或者拍照發給老師，真正實現了隨時隨地向老師請教、向同學請教，避免了學生當面請教的尷尬或害羞，也有利于教師及時把握學生數學學習的動態，增進師生之間的教學情感。同時，家長也加入了微信群，一方面有利于家長及時了解小學數學教學的動態，了解學生當天的學習任務，做好對學生的監督工作，另一方面有利于教師和家長配合對學生進行思想教育。

2.為移動式數學學習提供了保證

微信平臺的推廣使學生的數學學習活動不受時空的限制。數學教師可以隨時通過它將適合移動學習的文字、圖片以及相關教學視頻信息發送到群中，便于學生完成學習任務，也可以將有關問題的答案指定發給家長，便于他們督促和檢查學生完成學習任務的情況，還可以把一些典型問題的解答方法和解答規律推送到群中，便于培養學生的檢查習慣和自主學習，實現學習差異的彌補。因為家長沒有專業性的知識，所以他們在輔導學生的數學學習過程中往往是心有余而力不足，微信平臺幫助他們很好地解決了這個矛盾，家長們通過這種移動式的“家校聯動”也變得得心應手，能較好地完成家校配合的責任。

三、微信平臺有利于同學之間的互相幫扶、合作學習和經驗交流

微信平臺是一種免費的電子軟件，用戶只需要支付通信費用就能隨時性進行實時的交流與溝通，所以，它對于學生的數學學習是十分實用、適用的。學生們通過微信平臺，可以相互之間進行數學學習的交流，對一些不理解的知識，可以相互指導和講解，共同解決問題，實現數學學習的雙贏。滯后的學生，可以把題目拍照發給優等生，優等生可以把解題的思路和具體的解答過程寫下來，拍照后直接發給他，這樣滯后的學生就能通過看、思實現知識的內化，從而提升學習的效率，優等生通過這樣的方式，能較好地復習相關的知識，體驗到幫助同學學習的快樂。事實上，對于信息和學習資源共享的微信，它給廣大的師生提供了一個非常廣闊的平臺，使師生和家長足不出戶就能進行學習上的合作與共享。

四、利用微信平臺進行數學教學活動應該注意的問題

1.現今小學生的思想非常活躍，接受新生事物也快，容易被手機的其他功能所吸引

現今社會是個快節奏的年代，學生的父母沒有很多的時間來照顧學生的學習生活，沒有很多的時間來監管他們的學習全程，再加上小學生的自控能力差，所以，怎么控制學生使用手機的其他功能，充分發揮微信平臺的教育教學作用，是應該引起我們高度關注并努力解決的問題。

2.當前的小學數學教學活動主陣地仍然是我們的數學課堂，這是一個主流

要想使現代的先進技術，比如微信技術與課堂教學活動真正實現無縫對接，目前還需進行大量的實踐、總結和分析。千萬不可丟掉課堂的教學活動，只有搞好課堂教學活動，微信平臺才能真正發揮它的作用。這個問題值得我們在實踐中且行且探究。

總之，微信平臺在小學數學教學中的使用打破了傳統教學模式的統治，它有利于教育教學模式的更新。因此，教師和家長對此應做好學生的引導工作和監督工作，使微信平臺真正為學生的數學學習活動服務，為提升學生的數學學業水平服務。