高效課堂模式下的班主任工作

王永生

（吉安縣廬陵學校，江西吉安 343100）

高效課堂模式下的班主任工作

王永生

（吉安縣廬陵學校，江西吉安 343100）

在高效課堂模式下，班主任不僅要結合班級學生的實際情況進行班級建設工作，還要對班級活動進行組織和管理。傳統課堂教學模式比較單一，某種程度上阻礙了學生在課堂教學過程中的深入學習，較為死板的灌輸性教學方式使學生思維模式固化，甚至無法對學習內容產生自己的看法。對于高效課堂建設來說，適當改變教育教學模式不僅是教育改革的需要，也是學生學習和教師教學的發展需要。班主任的工作就是要在一定程度上緩和傳統教學模式所營造的枯燥的學習氛圍，為學生學習和老師教學創造更多的可能。

高效課堂；班主任工作；課程設計；學習能力

通過高效學習，從側面提升學生的學習能力，同時也能改變教師進行教育教學工作的側重點。高效課堂，不僅需要教師進行教育教學工作的重點改革，同時需要學生建言獻策，這樣來制定教師和學生都能夠相適應的深度學習規劃。通過教師和學生共同研讀教材，對教材內容進行分析理解，甚至在教學方式上借鑒學生的思考模式，來把學習過程進行深化，讓學生能夠更透徹更全面地進行學習。教育教學過程不僅僅是語言方式方法的教學過程，同樣也是文化思考方式方法的教學過程。高效課堂的教育教學工作不僅承擔著對學生教育教學的重任，同時對學生理解能力的提升有著重要的作用。……