英語課外閱讀“微展示”的教學研究
——以蘇北小學為例

曹宗超

（泗洪育才北辰學校，江蘇宿遷 223900）

英語課外閱讀“微展示”的教學研究
——以蘇北小學為例

曹宗超

（泗洪育才北辰學校，江蘇宿遷 223900）

課外閱讀是課堂教學的延伸，開展英語課外閱讀能夠提高學生的閱讀能力，使學生獲得更強的可持續發展能力，而“微展示”則通過學生的展示內容、展示過程以及展示形式等多樣化的手段，正日益成為衡量學習效果的有效評價機制。基于目前蘇北小學英語課外閱讀現狀的調查分析，從多角度對小學英語課外閱讀輸出進行歸類，并對如何更好地開展小學英語課外閱讀做了較為深入的探析，旨在使小學英語課外閱讀指導能夠有的放矢。

蘇北；小學英語課外閱讀；微展示

課外閱讀是課堂教學的延伸，開展英語課外閱讀能夠提高學生的閱讀能力，使學生獲得更強的可持續發展能力，而“微展示”則通過學生的展示內容、展示過程以及展示形式等多樣化的手段，日益成為衡量學習效果的有效評價機制。本文以蘇北小學的英語教學為例展開研究，發現目前小學生英語學習的現狀是：學生英語成績在逐漸提高，優秀率在不斷上升，但學習英語的興趣在逐漸減退，英語的工具性、應試性被體現得淋漓盡致。長此以往，學生們只能漸漸成為英語考試的工具。因此，改變小學英語學習的方式，提高英語學習的興趣就顯得極為重要。

一、小學英語課外閱讀開展的必要性

開展課外閱讀能夠豐富學生的閱讀體驗，激發學生學習的興趣，提高學生的閱讀能力。……