交互式電子白板在小學數學教學中的應用

江蘇省濱海縣第二實驗小學 陳曉煦

交互式電子白板在小學數學教學中的應用

江蘇省濱海縣第二實驗小學 陳曉煦

隨著教育體制改革的不斷進行，交互式電子白板逐漸被引入到小學數學教學之中，其融合了傳統黑板和現代多媒體的功能，有效地提高了課堂教學的效果和質量。交互式電子白板可以為學生提供直觀、生動、形象的教學情境，使書本上靜態的數學知識生動化，提高了小學生對抽象過程和抽象事物的理解、認知和感受，加深了學生對課堂教學內容的了解和掌握，以更好地提高課堂教學效果。

交互式電子白板；小學數學教學；應用建議

傳統的教學手段基本上是教師把教學內容按照一定的步驟呈現在學生面前，而學生只能被動接受，無法更好地激發學生的學習興趣和主觀能動性。交互式電子白板不僅具備普通黑板的教學優勢，而且還融合了現代多媒體的特點，可以將書本上的抽象知識直觀地呈現在學生面前，并遵循以學生為主體的教學模式，更好地提高學生的學習興趣，提高課堂教學的互動性，提高學生學習效率。

一、在小學數學教學中應用交互式電子白板教學的優勢

1.有效地構建教學情境

小學數學教學過程中的情境主要包括教師預設的情境和課本中的情境。但是在傳統的課堂教學過程中缺少必要的情境，從而導致小學生只能面對枯燥的知識點，無法更好地激發他們的學習興趣。借助交互式電子白板教學，教師可以使用電子白板的聚光燈、放大鏡、回放和導出、屏幕漸顯等功能，為學生構建與教學內容相關的情境，更好地提高課堂教學效果。

2.促進課堂的互動

交互式電子白板將普通黑板與現代信息技術有效地融合在一起，打破了傳統的教學模式，提高了課堂師生之間的有效互動，確保課堂教學的進度和效率。借助交互式電子白板來進行小學數學教學，可以豐富生生互動、師生互動、教師與教學內容互動，從而加深學生對課堂教學知識的了解和掌握。

3.教學資源的豐富化

如今，電子白板已經逐漸發展成為教學領域的主流媒體，因為電子白板具有非常強大的資源庫，有效地豐富了課堂教學資源。通常情況下，小學數學知識具有很強的抽象性及邏輯性，小學生剛接觸數學知識時，由于缺乏嚴密的思維邏輯性，從而很難系統地了解和掌握數學知識，而借助電子白板強大的資源庫，可以有效彌補上述缺陷，豐富了課堂教學資源，具體包括電子白板自帶的資源、計算機中的資源、自制教學資源、網絡資源、課堂中生成的資源等。

二、在小學數學教學中應用交互式電子白板的策略

1.合理選用電子白板

在小學數學教學過程中，教學目標的預設需要根據實際教學大綱而定，主要評價指標是查看學生是否有效地了解和掌握教學內容。雖然電子白板具有先進的、強大的功能，但是其屬于一種輔助教學工具。因此，教師在借助電子白板進行數學教學時，要對其進行理性的運用，并非所有的內容都需要借助電子白板的輔助，最好根據學生的特點來選用電子白板手段，使電子白板的功能和課堂教學內容實現無縫銜接。

2.以學生為中心來開展電子白板教學

小學數學教學中的大部分內容與我們的日常生活息息相關，在掌握知識點的同時，還需要盡可能地培養學生的動手操作能力。因此，教師要以學生為中心來開展電子白板教學，借助日常生活中比較常見的資源（如量角器、直尺等）來進行教學設計，然后教師對其進行適當的講解，并鼓勵學生獨立操作，從而更好地提高學生的動手操作能力。

3.合理設置教學情境

交互式電子白板所具有的數據庫資源非常強大，教師可以借助該優勢為其設置針對性的教學情境，并將其導入到小學數學課堂教學之中，這樣不僅可以為學生營造一個良好的課堂教學氛圍，而且還能激發學生的學習興趣。在交互式電子白板中，教師可以將Flash動畫、圖片、聲音、視頻等素材插入到教學之中，借助不同的感官來對學生進行有效的刺激，以更好地激發學生學習的熱情。

三、小學數學教學中引入交互式電子白板的建議

1.處理好學生操作與交互式電子白板的關系

將交互式電子白板引入到小學數學教學之中，主要是為了達到預期的教學效果，該過程中如果對教學的形式和表面效果給予過多的強調，將會忽視交互式電子白板的使用目的。由于大部分教師對交互式電子白板的使用不太了解，因此很難對其進行創新和突破，從而影響使用效果。因此，在交互式電子白板使用過程中，不在于多而在于精，要求處理好學生操作與交互式電子白板的關系，并非整節課程都采用白板教學，可以應用到一個片段上或者一個知識點上，并給學生留有更多的操作空間和時間，以保證他們更好地掌握課堂教學內容。

2.處理好其他媒體與交互式電子白板的關系

與傳統多媒體教學進行對比可以發現，交互式電子白板有效地彌補了傳統多媒體“生成不足，預設有余”的缺陷，并且能夠綜合處理圖象、圖形、文本、聲音等信息，并使他們建立有效的連接，有效提高了小學生對抽象內容和抽象事物的理解，從而更好地提高學生的學習自主性。同時，教師可以將交互式電子白板與Flash、Power Point等媒體結合在一起使用，以更好地提高課堂教學效果。

總之，將交互式電子白板引入到小學數學課堂教學之中，有效地改變了傳統的教學方法和教學模式，豐富了課堂教學的內容，加深了學生對課堂教學知識的了解和掌握，提高了小學數學課堂教學效果。

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