韓立華

摘 要：文章根據中國當前兒童英語教育的現狀和規律，提出在早期英語教學中引入英美兒童文學讀物的方式。通過分析英美兒童文學對兒童英語教學的作用，闡述了英美兒童文學讀物對培養綜合運用英語的能力和形成健康的人生觀的重要意義，提出在實踐教學過程中對英美兒童文學讀物所采取的相關應用策略。

關鍵詞：英美兒童文學；早期英語教學；應用策略

中圖分類號：G623.2

文獻標識碼：A

一、國內當代兒童英語教育現狀

1.缺乏對過程的重視

過分強調成績，使兒童對外語的學習變得過于功利，沒有人關注英語學習的過程，兒童在英語語言學習過程中無法獲得應該獲得的閱讀能力以及對人文價值觀的理解能力。

2.缺乏對語言的定位

語言的習得不僅需要學生掌握最基本的語言知識和技巧，還要求學生了解相關的知識背景和文化底蘊。深厚的語言文化基礎對于一門語言的掌握具有促進作用。

二、將英美兒童文學引入到早期英語教學中的作用

1.符合兒童學習的心理特征

兒童時期正是學習語言的黃金時期，他們對陌生事物有著強烈的好奇心和求知欲，對新鮮事物的接受能力強。然而，年齡的限制使他們的活動范圍有限，因此可以讓學生通過大量閱讀文學作品來擴充其在實際生活中所接受不到的知識，進而滿足孩子們的好奇心和求知欲。

2.有助于提高兒童英語文化素養

要真正掌握一門語言，需要特定的地理環境和文化背景，當然也需要對這種語言的文化背景知識進行學習。兒童文學是專為兒童創作的適合青少年閱讀的文學作品，英美兒童文學的作者們也會在作品中滲透英語國家的社會環境和文化背景。因此，在教學過程中，提倡重視閱讀英美兒童文學作品，不但可以提高學生的英語語言和文化的感知、接受能力，而且可以激發兒童學習英語的興趣和動力。

三、在教學中引入英美兒童文學的應用策略

1.選擇難易適度文本

學習英語語言需要閱讀大量的文本來作為支撐，因此兒童文學作品的選擇成為提升兒童學習興趣的關鍵。第一，選擇孩子們感興趣的主題與作品，不同時代、不同地域和不同年齡的兒童會有不同的興趣，教師需要甄別差異，因人而異。第二，需要根據孩子的不同程度來有針對性地引導孩子閱讀，難度過高的作品會打消孩子們學習的積極性，過于簡易的作品對于語言能力的提升也沒有多大作用。

2.應用數字故事敘述

數字故事敘述是近年來出現在教育領域中的一種新型教學方法，它將傳統的故事講述藝術同多媒體技術相結合，在傳統的故事講述中添加了現代媒體元素，使故事情節更具有生動性和表現力，對于學習英語的兒童來說更具有吸引力和趣味性。應用數字故事敘述方法進行教學，可以讓學生們在歡樂放松的氛圍中掌握語言知識，符合少年兒童語言學習的心理和認知發展特點，能夠提升兒童學習英語的積極性。

3.堅持多樣互動原則

除了閱讀文學讀物，還可以配合一些靈活多樣的實踐互動活動來增強兒童的學習熱情。多樣靈活的學習形式可以讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語，通過不同形式的活動也可以加強學生對英語詞匯的記憶，增強兒童使用英語的信心，使兒童在活動中獲得成功體驗。

四、結論

由此可見，早期的英語教育應通過各種途徑激發孩子對英語學習的興趣，重視興趣和交流原則。而在教學過程中引入經典有趣的英美兒童文學作品，引導學生在閱讀中感知豐富多彩的世界，設置適合有趣的教學內容，運用靈活新穎的教學方式，將會激發兒童乃至青少年對英語語言的學習熱情。

參考文獻：

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