簡析高職院校學生數學應用能力的培養

田利芹

（安陽職業技術學院，河南安陽455000）

簡析高職院校學生數學應用能力的培養

田利芹

（安陽職業技術學院，河南安陽455000）

高職院校開設數學課程的主要教學目標是為了使學生能夠將自己所學的數學知識應用于實際，因此高職院校數學實際教學中應該重點關注學生數學應用能力的培養。但是就目前高職院校數學教學現狀分析，學生的數學應用能力普遍較差，很難達到預期的教學目標。文章主要說明了培養高職院校學生數學應用能力的重要意義，分析了當前高職院校數學教學中的主要問題，并且提出了培養學生數學應用能力的幾條路徑。

高職院校；數學；應用能力；培養路徑

數學是工科學生學習的一門基礎性課程，也是重要的輔助學習工具，對于培養學生邏輯思維、觀察推理能力、動手實踐能力、創新能力都具有極其重要的作用。高職院校是培養高素質應用型人才的主要基地，正是由于高職院校教育目標定位決定了高職數學課程教學必須以“應用能力”培養為主旨，在數學教學中重點培養學生的實際應用能力，從而有助于提高學生解決實際問題的能力，也有利于學生以后更好地為社會服務。但是一直以來，數學教學在學生應用能力培養方面仍然相對比較不足，如何有效培養學生的數學應用意識，提高他們的數學應用能力是現代高職數學教師需要思考的重點問題。

一、當前高職院校數學教學中培養學生應用能力的現狀及問題

（一）學生的數學基礎相對較為薄弱，數學應用能力低下

高職院校學生相對于本科院校學生來說，學習基礎相對比較薄弱，學生的知識理解能力以及接受能力相對較差。……