中學圖書館管理工作存在問題分析及對策研究

陳必華

【摘要】 圖書館是學校辦學的基本條件之一。服務是圖書館工作的永恒主題，也是圖書館管理的立身之本。而中學圖書館價值的最大化及信息資源共建共享問題，是中學當前圖書館管理面臨的重大問題。本文對中學圖書館管理工作存在問題進行了分析，探討了提高圖書館管理工作的有效對策。

【關鍵詞】 中學圖書館 管理工作 問題分析 對策研究

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）12-139-01

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眾所周知，圖書館是每所學校的文獻信息資源中心。圖書館所進行的一切服務活動必須考慮能否提升讀者，并保證圖書館核心價值長期、穩定、動態和發展，以實現圖書館價值的最大化。因此，如何在網絡環境下做好圖書館管理工作，是圖書館建設與發展信息資源的一個重要內容，是值得我們認真深刻地探索與思考。

一、中學圖書館管理工作存在的問題

1.圖書館藏書陳舊、結構不合理

許多中學圖書館多年來從不進行圖書剔舊工作，館藏充斥著大量破舊過時、無人問津的圖書。有些學校為了湊合圖書館評估要求，大量購進便宜圖書，圖書采購沒有專職人員進行篩選，還有不少不適合學生閱讀的書籍。圖書館在書刊選擇的問題上缺乏系統性與完整性，導之館藏結構的失調與不合理，一定程度上都影響圖書館整體的服務能力。

2.缺乏重視，觀念落后，管理模式陳舊

在許多中學，圖書館往往成為遺忘的“角落”，學校沒有充分認識到其存在的價值，對圖書管理人員的工作性質尚缺乏了解，進而影響圖書館的發展。面對信息技術的高速發展，圖書館管理已走上現代化，無論在硬件還是軟件的管理上都提出了更高要求，傳統的管理模式已遠遠不能適應讀者的需求，圖書館現代化建設迫在眉睫。

3.服務工作的被動性。傳統的圖書館服務是一種等讀者上門的服務

有的圖書館管理員認為，自己是圖書的管理者和主人，而不是服務者，簡單地將圖書館看成本校師生的圖書“借閱室”，習慣于等讀者上門的服務方式。由于學校圖書館主要對象是本校師生，與外界聯系少.逐漸形成自我封閉的內向、固定型服務模式。

4.教師主動利用圖書館館藏資源的積極性不高

傳統圖書館以前是教師學習充電的最佳場所，隨著信息網絡技術的日新月異，網絡資源利用起來更加方便快捷，更多教師傾向于在網絡上查找利用電子信息資源，相比之下，傳統圖書館的信息量明顯遜色于網絡信息的海量儲存且知識信息滯后難以滿足讀者對及時信息的需求，同時網絡資源可以隨心所欲的被讀者復制、下載、移動、打印等，使用起來更為靈活方便。但實際上電子信息資源雖然有不可比擬的優越性，但不能代替傳統圖書館的作用。

二、提高圖書館管理工作的有效對策

1.更新觀念，強化服務意識

首先要改變以收藏文獻種冊數為衡量。圖書館規模、等級和服務能力的思想觀念，樹立以信息利用效果作為標準評估圖書館工作的觀念，大力倡導開拓進取，將圖書館信息服務工作引向深入。我們要時刻自覺樹市場競爭、時效、創新和服務觀念，自覺運用新觀念去指導工作，強化自已的服務意識。這樣我們管理人員才能從陳舊落后保守的管理模式中跳出來，圖書館才能逐步形成新的管理機制。

現代學校圖書館必須建立和完善自動化網絡系統，把服務模式從“簡單服務”轉變為“信息加工”，把信息服務推向科研以及廣大市場，開展信息的深加工，如代查、代檢索、代翻譯、聯機采訪、聯機編目、聯機檢索及網上專題信息服務等，在網絡環境下更要加強分工協調資源與信息網共享等。使圖書館真正成為知識信息的檢索中心和咨詢中心。

2.改變管理模式，激發讀者求知欲望

學校是讀書的地方，學校要做到有書可讀，書有人讀，許多成功學校已驗證這一點，不少成功者在回憶中談到圖書室對他們所起的作用。學校不僅要為學生提供讀書的場所——圖書室、閱覽室，而且要以各種活動營造讀書的氛圍，享受讀書的快樂，對讀書優秀學生進行宣傳表彰，讓他們體會讀書所帶來的成就感，以此培養學生的閱讀興趣，進而促進學校圖書室在閱讀中所起的功能。

初中學生確實存在不積極主動利用圖書館學習知識的問題，學生升學壓力大，沒有時間到圖書館，這是實情。但教師自己遠離圖書館，惟恐避而不及，實屬不該，教師應該樹立榜樣，引導學生自覺學習，激發他們的求知欲望針對時下這些讀者，圖書館應該變被動為主動，將服務送向學校的任意角落，改變當前的服務模式，比如，針對不同需求的讀者定期推出文獻推薦目錄、圖書導讀，公布在學校公告欄、校園網等，這樣既方便讀者擇書也激發讀書欲望。

3.構建讀者資料庫，注重網絡閱讀導讀的引導

隨著科學技術的迅猛發展，圖書館的讀者服務工作從內容到形式有了許多發展和創新。為了發揮學校圖書館的最大化作用，我們必須研究讀者心理，挖掘讀者需求。在了解讀者的知識需求、期望的同時，也要為圖書館跟蹤和挖掘讀者的知識需求提供便利條件，為個性化服務打好基礎。讀者在館內活動，處處都可留下個人資料。

如何引導學生喜歡閱讀呢？導讀是圖書館與讀者之間建立聯系的重要環節，包括新生入學入館教育和文獻檢索課，需要編制導讀書目、重點圖書介紹，引導學生學會如何利用圖書館正確閱讀；通過各種讀書活動促進愛讀書、會讀書、讀好書的校園學習風氣。并嘗試通過榜樣示導、書目指導、方法點導、環境誘導等方式，有效地調動和激發學生的閱讀積極性。

總之，隨著新理念的不斷深入、新技術的不斷發展，圖書館在為學校人才培養方面發揮著越來越重要的作用。作為學校圖書館，只有依據專業特色，不斷加強軟、硬件的建設，開發學校圖書館的多項功能，才能充分發揮其自身作用。