淺談當前初中體育教學工作的開展

沈中新

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代素質(zhì)教育的大背景下，一些傳統(tǒng)的教學方法逐漸無法滿足現(xiàn)代教學工作的開展而被淘汰，一些消極的教學思想也因為跟不上現(xiàn)代教學工作的開展而被人們拋棄?，F(xiàn)代初中體育教學工作對于學生的生理和心理的發(fā)展都會產(chǎn)生巨大的影響，而現(xiàn)代學生的思想變化比較大，對事物的認識和探索能力比較強。但是其身體素質(zhì)相對來說出現(xiàn)了一定程度的下滑，并且因為現(xiàn)代社會壓力越來越大，因此學生的心理也出現(xiàn)了一些問題。在這樣的情況下，現(xiàn)代初中體育教學工作的開展需要將解決當前體育教學的問題作為重中之重，這樣才能夠做好教學工作，為學生的發(fā)展提供積極的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中體育 現(xiàn)代教育 教學方法

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育特別強調(diào)學生的考試能力，因此在教學的過程中，教師更多的將教學的重點放在對學生的教學能力的培養(yǎng)上，而學校也更加愿意學生將自己的學習時間放在學習文化知識方面。這樣的想法使得一部分學科的價值大打折扣，體育就是其中之一。初中階段正是學生的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期學生受到的教育會對其一生的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。因此，在初中體育教學的過程中，教師其實應(yīng)該強調(diào)對學生的體育教學工作。當前初中體育教學出現(xiàn)了一些問題，這直接影響到了學生的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該及時采取科學的辦法解決好這些問題，給學生的成長真正提供可靠的助力。

一、當前初中體育教學存在的問題

1.學生的身體素質(zhì)明顯下降

當前初中體育教學存在的一個最明顯的問題就是學生的身體素質(zhì)出現(xiàn)了明顯的下降。這說明現(xiàn)代初中體育教學的質(zhì)量是有問題的。初中體育教學的目的是幫助學生鍛煉身體，讓學生擁有讓人滿意的身體素質(zhì)。然而當前的實際情況卻是，不少學生的身體素質(zhì)出現(xiàn)了問題，肥胖的問題、體能的問題甚至還有心血管方面的問題。這些問題直接表明，學生的身體素質(zhì)是有問題的。現(xiàn)代體育教學必須要重視這一問題，及時采取有針對性的解決措施解決好這些問題。

2.學生和教師不重視體育教學

當前體育教學工作的開展遇到了比較大的阻力。究其原因我們可以發(fā)現(xiàn)，對體育教學的輕視是產(chǎn)生這一情況的主要原因。在應(yīng)試教育的影響下，學生和家長還有學校、教師等都認為，教育的目標應(yīng)該是提升學生的考試能力，因此學校和教師更愿意學生去學習文化知識，甚至有不少學校取消了體育課。這使得學生不重視體育課，也不重視體育鍛煉。這種思想對體育教學工作的開展產(chǎn)生了巨大的消極的影響。

二、提升初中體育教學工作質(zhì)量的一些建議

1.重視體育教學工作的重要性

為了真正的做好體育教學工作，我們首先應(yīng)該做的就是讓學校、教師還有家長和學生等都真正的重視體育教學的重要性。只有在重視體育教學的重要性的基礎(chǔ)上，學生才會有足夠的時間進行相關(guān)的體育鍛煉，學生也才會真正投入到體育鍛煉中去。在這樣的情況下，教師才會有機會通過合適的教學方法來促進學生的發(fā)展。舉個例子來講，為了讓學校和學生以及教師真正的認識到體育教學的重要性，我們可以要求學校定期舉辦全校規(guī)模的、規(guī)格比較高的運動會，如果條件允許的話，還可以舉辦校際之間的比賽。通過比賽來加強學校對于體育教學的重要性的認識。而在實際教學的過程中，教師也應(yīng)該注意提升教學質(zhì)量。應(yīng)積極的態(tài)度對待體育教學工作的開展。學校應(yīng)該監(jiān)督好教師。舉個例子來講，學校可以安排專門的監(jiān)察隊伍對教師的教學工作的開展情況進行打分，對于得分比較低的教師，學校要給予提醒，而對于教學方法不適當?shù)慕處煟瑢W校可以安排教師進行學習和進修。

2.將學生當成教學工作開展的核心

在現(xiàn)代初中體育教學的過程中，教師應(yīng)該有意識的將學生當做教學工作開展的核心。在素質(zhì)教育的背景下，教師的教學工作的開展不能夠只看學生的考試能力的提升，而是應(yīng)該重視學生的綜合能力的發(fā)展。這也是以人為本的理念在教育中的體現(xiàn)。因此，這就要求教師和學生都認識到，學生才是課堂教學的核心，是學習的主人。教師要尊重學生的主人的地位，而學生也要認識到自己的主人的地位。這樣教師工作才能夠正常的開展起來，才能夠有效的促進學生的發(fā)展。舉個例子來講，在實際教學的過程中，教師和學生的交流應(yīng)該是平等的，教師在和學生交流的過程中要以平等的語氣、方式跟學生交流，而在遇到問題的時候，教師和學生應(yīng)該以交流和探討為主。為了更加有效的提升課堂教學的質(zhì)量，教師還應(yīng)該采取科學的方式提升課堂教學的有效性，比如說，教師可以將游戲教學法引入到課堂教學中，通過游戲來提升課堂教學的趣味性，激發(fā)學生對體育學習的興趣。此外，教師還可以將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到體育教學中，通過多媒體技術(shù)給學生放映一些比較有意識的視頻。這些都能夠極大的促進初中體育教學質(zhì)量的提升。另外，教師在教學的過程中應(yīng)該跟學生建立平等和諧的關(guān)系。教師不應(yīng)該覺得自己比學生高一個等級，而是應(yīng)該將自己和學生放在平等的位置上。

初中體育教學工作的開展是為了有效的促進學生的身體素質(zhì)的提升，同時也是為了讓學生的心理素質(zhì)得到有效的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學工作的開展對于學生的發(fā)展會產(chǎn)生一些比較消極的影響，在這樣的情況下，教師應(yīng)該積極引入現(xiàn)代教育思想，探索符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求的體育教學課程，這樣才能夠真正的為學生的發(fā)展提供可靠的幫助。

【參考文獻】

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[2] 邵景鈺、汪冉. 初中體育教學中引入素質(zhì)拓展訓練的可行性分析[J]. 才智，2014（13）：66.

（作者單位：江蘇省鹽城市大岡初級中學）