小活動，大道理
——記一次拔河比賽

□張國東

小活動，大道理
——記一次拔河比賽

□張國東

高三我接手了一個“問題班”，如何增強班級凝聚力，把“一盤散沙”聚集在一起？面對“頑固”的學生，如何才能喚醒沉睡的心靈？一場小活動，告訴了孩子們大道理，也幫我解決了大問題——

剛剛送走2013屆畢業班，我又接手了一個準高三班并擔任班主任。這個班高二學年學風和班風與平行班均有較大差距，幾次考試平均分均居年級末，班級量化成績連續四個月都是年級倒數第一，遲到、早退現象頻繁發生，學生打架、吸煙，高二學年內已換過兩任班主任……

高三開學伊始，班里的學生并沒有因升入高三或換新班主任出現明顯改變。我面臨著嚴峻的挑戰：整個班級就是一盤散沙，各自為政的現象比較明顯。

增強班級凝聚力迫在眉睫。這時，我想起了一些名師、專家也曾遇見類似情況，他們通過開展豐富多彩的班級活動，取得了良好的教育效果。我想，也許我可以試試拔河比賽。

開學第二周的一次班會課，我來到教室對同學們說：“班會課改上體育課，大家馬上去操場。”學生們呆坐在那里，不敢相信自己的耳朵。許多同學的臉上寫滿了迷茫，不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。

來到操場，我對學生們說：“今天，我要與大家一起上體育課，不知道大家是否歡迎我？”“歡迎！”學生們幾乎是異口同聲地說。

“謝謝可愛的同學們。我不是專業的體育教師，不能教給大家高難度的體育技能，所以這節課我們進行拔河比賽，優勝者有獎。”操場上響起了熱烈歡呼聲。我又微笑著說：“先實行單人對抗賽，我跟大家PK，男女生都可以。”

話音剛落，上來一個男生——許智杰，我班的體育委員，但他哪是我的對手，在同學們高呼“加油”聲中，我憑借自己的身高、體重優勢輕松拿下這一局。

又換了一個男生——周松，我班的宣傳委員，還是輸了。學生們很不服氣，派出重量級選手——孫建軍，班里身材最魁梧的男生。一開始，勢均力敵，不分高下，操場上爆發出熱烈的加油聲。我暗中使勁，終于連贏了三局。素有“智多星”之稱的高文成說：“讓兩個男生跟老師PK。”這一招真奏效，兩個學生緊握繩子的另一端，任憑我怎么使勁還是輸了。

我引導同學們開始組織對抗賽：兩個男生對兩個男生的，三個男生對三個男生的，一個宿舍全體成員對另一個宿舍全體成員的……不同形式的對抗賽開始了，操場上充滿了歡呼聲。

轉眼間，快下課了，同學們之間的挑戰賽已見分曉，我也該進行課堂小結了。我大聲地說：“今天，我們上了一節特殊的班會課，同學們表現積極，值得表揚。”“老師，不是班會課，是體育課。”馬上有同學給我糾正錯誤。我繼續說：“這節課是體育課，更是一節特殊的班會課，大家進行了多種形式的拔河比賽，我想大家能夠從這節課中悟出一些道理。”此時，學生們才知道我的葫蘆里賣的是什么藥。

“拔河比賽讓我明白了團結就是硬道理。”

“拔河比賽讓我明白，只有繩子一端所有的學生齊心協力才能與對方抗衡并戰勝對方。”

“拔河比賽像班級與班級之間的良性競爭，只有所有學生心往一處想、勁往一處使，我們班才能在競爭中處于不敗之地。”

……

通過這次拔河比賽，班級凝聚力增強了，“丟失已久”的班級榮譽感又回到了同學們心中。如今，每次月考前或學校各項活動前，我班都要進行一場別開生面的拔河比賽，用這根粗大的“拔河繩”緊緊拴住每一位學生曾經渙散的心，每次都能“拔”出“好成績”！

（作者單位：天津市薊縣下營中學）