幼兒園開展多種活動引導父親走進幼兒教育

江蘇省淮安市盱眙縣天泉湖鎮中心幼兒園 張 瑩

幼兒園開展多種活動引導父親走進幼兒教育

江蘇省淮安市盱眙縣天泉湖鎮中心幼兒園 張 瑩

隨著社會的飛速發展，女性更多地參與到社會活動中，性別差異在社會活動中的差異空間越來越小，社會和家庭都要求父親承擔更多的責任，然而在幼兒教育中，我們過多地忽略了男性，也就是父親的角色和責任，同時父親們在更多情況下也忽視了父職教育的重要意義。實際上父親積極主動地參與幼兒教育，對于孩子智慧的培養、良好個性品質的形成、社會性發展等都有著良好的影響。

幼兒教育；父親；幼兒園

近年來越來越多的男性幼兒教師參與到幼兒園日常教學以及生活中來，男性在幼兒教育中的作用日趨重要，同時我們也在思考如何讓更多的爸爸們參與到幼兒教育活動中來。

一、父親在幼兒教育中不一樣的影響作用

1.認知上對幼兒不一樣的影響

父親的思維相對比較敏捷﹑做事果斷，母親則表現得猶豫些，所以父母親的教育方式是不同的，父職教育更能培養孩子性格上的剛烈﹑做事果斷﹑思維敏捷和抗壓能力等母親身上所不突出的優良品質，可以說一位好的父親可以成為孩子探索新領域的向導和力量源泉。

2.情感上對幼兒不一樣的影響

父親在很多問題上更趨于理性，父親相對宏觀一些，而母親相對微觀一些。父親身上理性的判斷能力和權威感會潛移默化地影響到孩子，父親會給孩子更多的權威感﹑紀律感﹑約束感，容易使孩子養成相對果斷﹑堅毅的氣質，從而獲得來自自身的力量﹑支持和安全感，所以父親還是孩子積極情感的滿足者。

3.行為上對幼兒不一樣的影響

父親向來以粗獷﹑豪邁﹑大氣﹑勇敢的男人形象來實施幼兒教育，與母親的細心﹑細致﹑細膩﹑寬容形成對照，彼此之間各有優秀的一面。在幼兒教育中，最好能讓孩子共同吸收，揚長避短地繼承父親和母親的性格特點，在勇于冒險的同時又不失穩重，在堅定﹑大度的同時，又能以理解﹑寬容的態度和別人相處。

二、提高父親在幼兒教育中作用的對策

1.加強與孩子的溝通

要時刻與孩子溝通，時刻了解孩子的情緒感受并讓孩子樂于去分享。經常帶孩子出去玩，去親近自然，并且讓孩子多與其他孩子接觸，促進其社會性情感的發展，特別是增加父親與孩子相處的時間。

父親要充分了解自己的孩子，包括孩子的個性﹑發展水平，不能將不適合孩子的教育方式強加在孩子身上，作為父親，要把孩子自身的優點發揚光大，對于孩子的不足，要努力幫助孩子改正與進步，在這其中，要特別注意孩子自尊心和自信心的培養，找到最適合自己孩子的教育方案。

2.參加“父職教育”培訓課

面對父教缺失的現狀，廣大父親應積極自愿地參加父職教育培訓，提高自身家庭教育的素質和能力。

幼兒園也應抓住這一特點，把父職教育特色課程納入幼兒園課程體系中，定期為廣大父親進行有效的培訓，不僅突出了自己的辦園特色和品位，也為廣大重視幼兒教育的父親們提供了一個平臺，父親通過多種形式的培訓，了解更多關于幼兒教育的知識，從而真正地參與到幼兒教育中來。

3.掌握父子間行之有效的溝通方法

在教育孩子的早期階段，父親要加強觀察，替孩子樹立夢想概念，并輔助孩子實現夢想，切忌不要用自己未實現的夢想去左右孩子的思維和行為。

請在每天與孩子的接觸過程中，盡量蹲下身子，放低身形與孩子近距離地交流，與孩子游戲時無論內容如何乏味，也要充滿耐心。

教育過程中要關心孩子的興趣，是否喜歡學校或者環境，要和孩子一起分享生活中的故事，并嘗試每個月有固定時間帶孩子一起去書店。

為孩子選擇和培養一到兩種終生受用的興趣，但不要僅僅為了升學而強制孩子學習；各種日常玩耍的活動項目，要盡早讓孩子接觸并教會孩子。

從自身做起，友善地去關愛周圍的人，孩子會記住并學著父親的方式去愛別人。

三、幼兒園開展多種活動引導父親參與幼兒教育

1.以親子運動會的形式引導父親們參與幼兒教育活動

父親是勇敢和力量的象征，而且父親的應變能力強，對于孩子的約束少。我們設計具有挑戰性和互動合作性的運動項目，為父親們提供示范展現自我的機會，孩子在父親的帶領下大膽挑戰。

2.以家長開放日的形式引導父親們參與幼兒教育活動

家長開放日是為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習﹑生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園﹑教師﹑家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。父親們開放日活動參與度不高，因而爸爸們對幼兒教育的特殊性和幼兒學習特點不了解甚至不知道。教師們提前做好宣傳工作，與家長預約好時間，最大限度地配合爸爸們的時間，開展以父親為主體的開放日。父親們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進對幼兒教育工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深親子間的情感。例如：中班繪本《遇見你，真好！》以霸王龍和小慈母龍的故事帶領幼兒和爸爸們體會父與子之間相親相愛的情感。孩子聯想自己和爸爸在生活中的點滴，爸爸們也積極表達自己對故事的理解。

3.以家長會的形式以我園男性教師為主導開展父職培訓課

利用我園優勢，以男性教師為主導開展父職培訓課。男性教師從父親們角度出發，向父親們宣傳科學育兒方法，幫助父親們解讀《3-6兒童學習與發展指南》。通過對《指南》的理論和方法學習，進一步了解自己孩子的現有發展水平以及最近發展區，為更好地培養教育幼兒提供科學的指導。這樣，一方面發展具有特色的幼兒園課程內容，增進家園聯合教育的契合度；另一方面為置身幼兒教育之外的父親們提供可靠可操作的方法指導。同時建立“爸爸微信群”，爸爸們可以隨時與我們的老師交流教育中的困惑和新解。

孩子成長初期，父親其實就是一名設計師，這個角色在孩子成長的每一個關鍵時刻都不可或缺。幼兒園應擔負起引領父親們走進孩子教育活動的責任，在孩子的幼教活動中讓父職教育能夠正確地培養出一位又一位優異的父親和孩子。