精細化管理，引領學校發展新高度―小學校長管理工作策略之我見

江蘇省無錫市蘆莊第二實驗小學 朱玲玲

精細化管理，引領學校發展新高度―小學校長管理工作策略之我見

江蘇省無錫市蘆莊第二實驗小學 朱玲玲

在學校發展中，學校的教學水平與辦學特色參差不齊，這與校長的管理工作是緊密聯系的。校長是一所學校的最高領導者，同時也是規劃學校發展方向的組織者與管理者，因此作為一校之長，必須要在管理方面有所作為，努力在自己力所能及的范圍之內為學校、教師、學生爭取更大的權益。本文針對小學校長的管理工作策略展開了詳盡的分析，旨在警醒各位小學校長竭盡自身的才華，以“鞠躬盡瘁”的態度為學校服務，從而將“十年樹木，百年樹人”的偉大教學精神弘揚出來。

小學校長；管理工作；精細化管理；特色辦學

在管理學校的進程中，校長理應集職﹑責﹑權于一身，因為學校不僅是一個教學機構，更是承載著學生美好理想的精神圣地，所以校長的工作就顯得舉足輕重了。而校長的管理能力和水平也會對學校的教學質量產生直接的影響，可以說校長的妥善管理是學校正常運作的重要保障。因此，當務之急就是校長必須花費一定的時間與精力在深入分析和研究校園的美化管理上，從“質”的層面提升啟蒙教育的高效性。校長如何做到精細化管理，引領學校發展新高度？

一、引入先進的管理理念，穩固學校的長遠發展

當今社會處于日新月異的變化之中，任何事物都在以人類無法想象的速度向前發展中，管理策略也是同樣如此的。在整個學校的管理工作中，校長明顯處于主導性地位，所以若一名校長想要在同行競爭之間嶄露頭角，就必須懷揣著與時俱進的理想，樹立先進的管理教學理念，用理智﹑清醒﹑客觀的頭腦去面對管理環節中的諸多問題，只有這樣才能在學生的群體中站穩腳跟，為學校爭取好的名聲。

比如：在學生管理時，校長要確立“以生為本”的管理理念，并確保不僅自己將學生視為學習的主人，還要保證所有教師的教學都是以學生為中心而展開的一系列活動。對于教師而言，校長需做好表率作用，尊重教師的意見和想法，所謂“群眾的眼睛是雪亮的”正是凸顯出了征求他人意見的重要性。除此以外，校長還要針對每門學科與相應的教師進行溝通與交流，比如：如果校長在階段性總結中發展整個學校的某一門學科成績都出現了下滑的現象，就要臨時展開會議與教師商討對策，盡量在最短的時間內彌補漏洞，這也是先進教學理念的重要部分之一。作為一名小學校長，一定要及時摒棄消極思想，根據國際教育局勢更新學校的管理理念，以便在此基礎上建立科學合理的管理體系，促進學校的長遠發展。

二、建立強大的師資團隊，提升學校的教學質量

從某種程度而言，一所學校的名譽是通過其有保證教學質量打出來的，所以它是外界評判該學校是否有可塑造價值的標準。而學校的教學質量顯然和教師的教學水平息息相關的，作為校長，一定要意識到教師素質對提升質量的重要性，建立一支強大師資的團隊，以實現了對學生進行教育負責的辦學目標。

例如：在確定了發展方向后，校長可以建立嚴格的教師培訓制度，做到定期組織在校教師共同開展學習性研討活動，并通過彼此之間的交流改善教學中的問題，創新教學方法，從而實現互相之間的取長補短。同時，學校的一些高層管理者，尤其是校長和主任要隨機地深入到教師的講堂中，親臨現場感受學生的學習氣氛，分析出其中存在的缺陷并委婉地在課后向教師指正出來，只有不斷更新進步，才會在原有的基礎之上取得跳躍性的進展。另外，校長還可將“請進來﹑走出去”的策略付諸實踐，即可以間斷性地組織一些本校教師到其他學校借鑒優秀的經驗和管理方法，從基層進行改革。

三、提高自身素質，促進學校管理工作的科學規范

校長是一個學校的帶領者，他有責任擔任起整個學校的發展動力，因此每位校長都應努力做到提升自身的素質，對每一項細枝末節都做到細致部署，只有做到這樣才能使得學生的管理工作步入正軌。

例如：校長要積極主動地投身到學校的管理工作中，樹立好榜樣。因為小學生的模仿能力很強，當校長的行為成為他們心中的“理想型”后，他們就會主動地像校長學習，從而讓學習成為一種自發性行為。另外，校長還要建立完善的反思機制，因為在長期的管理過程中，誰也不能保證自身不犯任何錯誤，但是知錯就改才是正確的選擇，所以校長要不斷思考自己的決定是否對學校的發展產生了正面性作用，如果發生了偏差，一定要及時地修正。只有做到如此，才能不斷前進，在日后的大范圍管理工作中做到自我超越。

總之，身為一名小學校長，一定要擁有承受整個學校前途發展與厚重期望的魄力與擔當，更重要的還要找準自身的定位，辨別自身在學校的管理工作中應該做什么﹑不應當作什么，從而樹立起以身作則的榜樣。同時，校長還是全校這一大集體的領頭人，在管理工作上也不能“以一敵十”，自然還需制定完善的校規體系，讓教師服從于領導的指令，以便一級一級地完善工作。只有每個部門之間分工明確﹑相互協作，校園的管理工作才會變得有聲有色，凸顯素質教育的風采。

[1]姜鋒.新時期小學校長的管理模式研究[J].才智，2015（02）.

[2]陳群.論我國小學校長負責管理體制的問題與對策[J].四川教育學院學報，2008（08）.